БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ


Изучение иностранного языка на базовом уровне среднего (полного) общего образования направлено на достижение следующих целей:
дальнейшее развитие иноязычной коммуникативной компетенции (речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной);
речевая компетенция - совершенствование коммуникативных умений в четырех основных видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении и письме); умений планировать свое речевое и неречевое поведение;
языковая компетенция - овладение новыми языковыми средствами в соответствии с отобранными темами и сферами общения: увеличение объема используемых лексических единиц; развитие навыков оперирования языковыми единицами в коммуникативных целях;
социокультурная компетенция — увеличение объема знаний о социокультурной специфике страны/стран изучаемого языка, совершенствование умений строить свое речевое и неречевое поведение адекватно этой специфике, формирование умений выделять общее и специфическое в культуре родной страны и страны изучаемого языка;
компенсаторная компетенция - дальнейшее развитие умений выходить из положения в условиях дефицита языковых средств при получении и передаче иноязычной информации;
учебно-познавательная компетенция — развитие общих и специальных учебных умений, позволяющих совершенствовать учебную деятельность по овладению иностранным языком, удовлетворять с его помощью познавательные интересы в других областях знания.
развитие и воспитание способности и готовности к самостоятельному и непрерывному изучению иностранного языка, дальнейшему самообразованию с его помощью, использованию иностранного языка в других областях знаний; способности к самооценке через наблюдение за собственной речью на родном и иностранном языках; личностному самоопределению в отношении их будущей профессии; социальная адаптация; формирование качеств гражданина и патриота.
* В кн. Новые Государственные стандарты по иностранному языку. 2— 11 классы. М., 2004.
<< | >>
Источник: Щукин А.Н.. Обучение иностранным языкам: Теория и практика: Учебное пособие для преподавателей и студентов. 2-е изд., испр. и доп. 2006

Еще по теме БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ:

  1. 8. Базовые возможности и бедность
  2. Базовые представления
  3. 4. Формирование базовой культуры личности
  4. БАЗОВЫЕ АМЕРИКАНСКИЕ ЦЕННОСТИ И НАЦИОНАЛЬНЫЙ ХАРАКТЕР* Ф. Хсю
  5. Базовые понятия и определения
  6. Базовые потребности (Э. Диси, Р. Раян) Классификация
  7. Базовые методы создания событий
  8. Базовые представления: парадигма Action Company
  9. Базовые представления: парадигма Multi Company
  10. Свобода как базовая смыслообразующая ценность
  11. Приложение 1 БАЗОВЫЕ И ЭКСКЛЮЗИВНЫЙ модели столов
  12. Зуляр Ю. А.. Политология: Базовый курс : учеб. пособие : в 2 т. Т. 1, 2008
  13. 2. 1. Конституция Российской Федерации - базовый закон государства
  14. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ УРОВЕНЬ
  15. 1.4.11. Две базовые тенденции в современной философской антропологии
  16. Микроэкономический уровень
  17. Интерпретация как базовая операция гуманитарного знания
  18. § 2. Интерпретация как научный метод и базовая процедура познания