Понятие «цель обучения»

 
Цель обучения языку есть заранее планируемый результат деятельности по овладению языком, достигаемый с помощью различных приемов, методов и средств обучения.
Цели обучения определяются потребностями общества, заинтересованного в подготовке всесторонне образованного человека, хорошо владеющего избранной им специальностью.
Они сформулированы в законе РФ «Об образовании» (1992), ориентирующем среднюю и высшую школы на подготовку обучаемого к интеграции в системы национальной и мировой кулыур.
Цели обучения должны соответствовать социальному заказу общества и одновременно быть реальными для достижения учащимися в конкретных условиях обучения. Будучи компонентом системы обучения, они оказывают воздействие на выбор содержания, методов, средств, организационных форм обучения, что дает основание относить цели к числу базисных категорий методики и одновременно к одному из ведущих компонентов системы обучения. 
<< | >>
Источник: Щукин А.Н.. Обучение иностранным языкам: Теория и практика: Учебное пособие для преподавателей и студентов. 2-е изд., испр. и доп. 2006

Еще по теме Понятие «цель обучения»:

  1. Цель или телеологическое понятие
  2. § 1. Определение понятия принудительных мер медицинского характера, их цель и задачи
  3. 1. Понятие о методах и приемах обучения. Проблема классификации методов обучения
  4. 1. Понятие о формах организации (организационных формах) обучения. Соотношение между формами организации обучения и его методами
  5. Кравченя Э.М. Технические средства обучения и методика их применения: методическое пособие для студентов заочной формы обучения специальности 1-08 01 01 «Профессиональное обучение (по направлениям)», 2011
  6. 1. Сущность обучения как педагогического процесса и его задачи. Понятия: «знание», «умение», «навык», «способности»
  7. Сущность трудового воспитания, трудового обучения и профессиональной ориентации. Понятие трудолюбия как личностного качества и его внутренняя структура
  8. Глава 12. ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИИ ОБУЧЕНИЯ И ИХ РАЗВИТИЕ В ДИДАКТИКЕ. УРОК КАК ОСНОВНАЯ ФОРМА ШКОЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ
  9. Индивидуализация обучения — педагогическая основа преодоления противоречий между обучением и развитием школьников
  10. § 2.3.2. ТЕХНОЛОГИИ ИНДИВИДУАЛИЗИРОВАННОГО ОБУЧЕНИЯ. ОБУЧЕНИЕ ПРИ ПОМОЩИ ОПОРНЫХ СХЕМ
  11. А. СУБЪЕКТИВНАЯ ЦЕЛЬ
  12. _3.1.2. Цель и результат.
  13. ВЫБРАТЬ ЦЕЛЬ
  14. С, ОСУЩЕСТВЛЕННАЯ ЦЕЛЬ
  15. ЦЕЛЬ ЖИЗНИ
  16. 3.3. Цель жизни
  17. 2.2.4. ЦЕЛЬ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
  18. 1.5 Цель и задачи исследования
  19. ЦЕЛЬ ВОСПИТАНИЯ