Особенности построения публицистических текстов

На газетной полосе и в журналах преобладают тексты малых форм, что выделяет их в отношении композиции: ее целостность должна быть очевидной, поскольку весь материал находится перед глазами лите- 1

Литературно-художественное произведение как объект редакторского анализа // Редактирование отдельных видов литературы. М., 1987. С. 305. 2

Редактор и книга: сб. ст. Вып. 4. С. 47. 3

Лакшин В. «Новый мир» во времена Хрущева // Знамя. 1990. № 7. С. 95.

ратурного редактора. Однако это не упрощает работы редактора над построением таких материалов, на что указывают и опытные журналисты: «Вещь нужно конструировать прочно, чтобы, прочитав ее, читатель... увидел, где начало, где конец, как именно этот абзац, который вовсе здесь как будто не нужен, перекликается с другим абзацем в конце. Особенно на той короткой площадке, которая дается обыкновенно для очерка в газете и в журнале. Нужно рассчитать свои силы и сделать какую-то конструкцию, которая держалась бы, и прочно держалась»1.

Изучая композицию публицистического текста, редактор обычно выделяет в нем составные части: основную, вводную и заключительную. Важное значение имеет построение основной части, содержащей все смысловые аспекты публикации. Редактор добивается точности и доступности изложения материала, исключая возможность потери нужной информации.

Необходимо учитывать структурные особенности текстов: при построении описания, повествования важно выделить главные моменты, узловые факты и определить их место и значение в композиции, уяснить последовательность изложения, связь одного явления с другим. При анализе рассуждений редактор обращает особое внимание на структурную зависимость между посылками и выводами, проверяет истинность аргументации. Необходимо также оценить, насколько структура произведения соответствует его жанровым особенностям, целевому назначению публикации.

Возможность изменения композиции зависит от характера текста. Описание допускает перестановку частей без ущерба для содержания, а при повествовательном характере текста перестановка может привести к нарушению хронологической последовательности событий. В объяснительных текстах, построенных на рассуждении, смысловые единицы неравноценны, поэтому перекомпоновка частей может привести к искажению смысла. Вообще, редактор должен понимать, что вторжение в композицию произведения требует большого внимания и участия самого автора, с которым все изменения следует обсудить. Редактор должен позаботиться о том, чтобы в конкретном материале наиболее полно был реализован авторский потенциал, его творческая индивидуальность. В связи с этим порой целесообразно предложить автору дополнить ту или иную часть рукописи (если это позволяют условия работы и время). Добиваясь особой четкости композиции того или иного газетного текста, редактор может разделить его на части и к каждой дать подзаголовок, отдельные фрагменты выделить шрифтом, отделить линейками или другими средствами оформления. Как справедливо замечает 1

Кольцов М. Писатель в газете. М., 1961. С. 35.

К.М. Накорякова, «роль зрительных сигналов в небольшом по объему материале особенно ответственна: они привлекают внимание, облегчают ориентировку в тексте, выявляют приемы его организации, подчеркивают целостность конструкции»1.

В публицистике используются разнообразные композиционные приемы, выбор которых зависит от принципиально разных подходов к подаче материала: образном и логическом. При первом подходе композиция текста может не подчиняться строго заданной структуре; многое зависит от стиля автора, от его творческого решения эмоциональнохудожественного воплощения темы.

Однако чем меньше в тексте элементов художественности, образности, тем ближе его композиция к принятым в журналистике стандартам. Обобщая опыт редактирования таких текстов, К.М. Накорякова дает образцы построения газетных текстов в «наиболее “чистом” виде». 1.

Событие, уже завершенное или происходящее в данное время. 2.

Описание события, служащего предметом заметки, или (в более пространных публикациях) характеристика события с указанием конкретных фактов, деталей. 3.

Значение события (описание конкретных мер, принимаемых в связи с происходящим). 4.

Перспективы (практические выводы)2.

Используя эту композиционную схему, можно просто и доступно изложить определенную информацию, не внося в текст дополнительных смысловых акцентов и не отражая авторскую оценку описываемого: факты сами за себя говорят, а позиция автора вполне объективна.

Еще более нейтральна авторская позиция в текстах, отражающих чисто логический подход к подаче материала в периодических изданиях, которые помещают статьи разного рода (их жанровые разновидности обусловлены характером фактического материала, проблематикой, прикладным или теоретическим направлением и т.д.). Работа редактора над такими «произведениями нехудожественной литературы» имеет свои особенности, так как их структура отличается строгой последовательностью изложения материала, пропорциональностью различных частей, логичностью их расположения. Композиция при этом обусловлена характером и внутренней логикой развития сюжета. Редактор делит представленный материал на части и определяет его композицию в готовящейся публикации. Учитываются следующие требования. 1.

Вводная часть должна подготовить читателя к восприятию материала. В ней определяется тема публикации, намечаются аспекты ее рассмотрения. Задача редактора — не допустить, чтобы в этой части оказалось в сжатом изложении само содержание публикации. Во введении автор обязан обосновать актуальность темы, новизну материала, его научно- практическое значение, степень изученности описываемого. Данная часть призвана вызвать у читателя интерес к поставленным проблемам, автор должен указать на наиболее важные аспекты объявленной темы, определить способ и порядок изложения материала. Это позволит сделать композиционный переход к основной части статьи произведения. 2.

Основная часть должна раскрыть тему, донести до читателя в полном объеме новые знания о предмете или явлении, ставших объектом исследования автора. Редактор разделяет с автором ответственность за научность и полноту изложения материала, за правильное использование терминологии, за точность и ясность речи. Требование системности изложения определяет логическое построение основной части рукописи: ее фрагменты должны быть объединены как элементы единой системы, взаимосвязаны. Задача редактора — заметить и устранить механическое, формальное соединение разнородных элементов в композиции основной части произведения. 3.

Заключительная часть — это концовка, в которой следует подвести итоги, сделать выводы и наметить пути дальнейшей работы. Важнейшие критерии редакторской оценки структуры статьи — целостность, системность, соразмерность и связность изложения — определяют композиционное значение в этой части публикации, поэтому редактор должен уделить ей соответствующее внимание.

Работая над структурой рукописи, редактор может предложить автору внести некоторые изменения в последовательность изложения материала, в соотношение отдельных фрагментов, но при этом следует сохранить перечисленные части композиции произведения.

<< | >>
Источник: Голуб И.Б.. Литературное редактирование: учеб. пособие / И.Б. Голуб. - М.: Логос. - 432 с. — (Новая университетская библиотека).. 2010

Еще по теме Особенности построения публицистических текстов:

  1. Критерии редакторской оценки тропов в публицистических текстах
  2. Стилистическое использование антонимов в художественных и публицистических текстах
  3. ФУНКЦИИ ЗНАКОВ КОСВЕННО-ПРОИЗВОДНОЙ НОМИНАЦИИ В ПУБЛИЦИСТИЧЕСКОМ ТЕКСТЕ К.И. Декатова Волгоградский государственный педагогический университет
  4. Композиционные особенности текста интервью
  5. VIII. НАЦИОНАЛЬНО-КУЛЬТУРНЫЕ ОСОБЕННОСТИ РУССКОГО ТЕКСТА И ДИСКУРСА
  6. Некоторые особенности построения индексов промышленной продукции в других капиталистических странах и в международных организациях
  7. 4.5.3.2.1. Особенности алгоритма построения оптимального расписания для многокритериальной задачиОптимизация с помощью оптимума Парето
  8. СЕМАНТИКО-СТИЛИСТИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ЦВЕТООБО- ЗНАЧЕНИЙ В МАССМЕДИЙНЫХ ТЕКСТАХ А. С. Выродова Белгородский государственный университет
  9. 4 . 4 . Общая характеристика художественно-публицистических жанров
  10. Использование разностильной лексики в публицистической речи