загрузка...

Псевдонаучность изложения

Следует предостеречь журналистов и редакторов от неуместного использования терминологической лексики в публицистических текстах. Увлечение специальной лексикой, книжными словами может стать причиной псевдонаучности изложения. Например: в журналах, предназначенных для массового читателя, нельзя приветствовать такой подбор лексики. Лестница — специфическое помещение межэтажных связей дошкольного учреждения — не имеет аналогов ни в одном из его интерьеров; Наши женщины, наряду с работой на производстве, выполняют и семейно-бытовую функцию, включающую в себя три составляющие: детородную, воспитательную и хозяйственную. Не лучше ли было отказаться от неоправданного употребления книжных слов и написать просто? — Лестница в дошкольных учреждениях, соединяющая этажи, отличается особым интерьером; Наши женщины работают на произ водстве и много внимания уделяют семье, воспитанию детей, домашнему хозяйству.

Псевдонаучный стиль изложения часто становится причиной неуместного комизма речи, поэтому не следует осложнять текст там, где можно выразить мысль просто. Однако лишенные чувства юмора авторы пишут: Чтобы было больше поголовья животных, надо добиваться того, чтобы каждая голова крупного рогатого скота женского рода, прежде чем пойти под нож на мясо, давала себе замену для последующего воспроизведения потомства. Кроме надуманного «термина» голова крупного рогатого скота женского рода в предложении много и других стилистических ошибок: нарушение лексической сочетаемости (поголовье животных), тавтология (поголовье — голова), плеоназм (под нож — на мясо), речевая избыточность (последующего воспроизведения). Следовало просто написать: Для увеличения поголовья скота необходимо, чтобы каждая корова, прежде чем попасть на бойню, давала приплод. Простые формулировки, понятные любому читателю, в публицистических текстах всегда предпочтительнее.

<< | >>
Источник: Голуб И.Б.. Литературное редактирование: учеб. пособие / И.Б. Голуб. - М.: Логос. - 432 с. — (Новая университетская библиотека).. 2010

Еще по теме Псевдонаучность изложения:

  1. Методы устного изложения знаний учителем и активизации учебнопознавательной деятельности учащихся: рассказ, объяснение, школьная лекция, беседа; метод иллюстрации и демонстрации при устном изложении изучаемого материала
  2. ПЕРВАЯ ЧАСТЬ ИЗЛОЖЕНИЕ СИСТЕМЫ МОНАД
  3. §66. Изложения и сочинения
  4. § 2. Метод и система изложения 4.
  5. 3.3. Приемы изложения научных материалов
  6. 1.3. Методика изложения экономических категорий
  7. Логические ошибки в изложении
  8. Письменное изложение культурологических данных
  9. Уроки изложения нового материала учителем
  10. 5. Трактат Александра Афродисийского О смешении: изложение учения Аристотеля
  11. Факты и легенды в совокупном изложении
  12. С.А. Вишняков. ИСТОРИЯ ГОСУДАРСТВА И КУЛЬТУРЫ РОССИИ в кратком изложении, 2003
  13. 5. 1. Учение Аристотеля о смешении в изложении Александра
  14. Объяснение как способ изложения материала
  15. Правления Дария и Ксеркса в СОВОКУПНОМ ИЗЛОЖЕНИИ
  16. ГЛАВА II РАССУЖДЕНИЯ О МЕТОДЕ, ИЗЛОЖЕННОМ В ПРЕДЫДУЩЕЙ ГЛАВЕ
  17. Попытка конспективного популярного изложения учения о тождестве.
  18. ИЗЛОЖЕНИЕ ИССЛЕДОВАНИЙ О СМИ ДЛЯ ШИРОКОЙ ПУБЛИКИ