загрузка...

4.3.3. Метод когнитивного картирования и возможности его применения для анализа международных конфликтов

При изучении и прогнозировании развития международных конфликтов является важным, как лидеры сторон воспринимают другую сторону, каков уровень доверия между акторами, как лица, принимающие решения, видят ту или иную ситуации. Поэтому при анализе конфликтного процесса или ситуации необходимо учитывать психологические аспекты. В 70-е годы наряду с такими подходами, как анализ политических биографии и составление психологических портретов, значительную попу- лярность завоевало новое направление в изучении особенностей политического мышления субъектов международных отношении
- когнитивное картирование [5].
Методика   когнитивного   картирования   родилась   в   рамках когнитивной психологии -   Центральным понятием   когнитивной психологии  выступает «схема»  (карта).  Она  представляет собой графическое отображение имеющегося в сознании человека плана (стратегии) сбора, переработки и храпения информации, а следовательно,  является основой его представлений о прошлом, настоящем и будущем. «Когнитивная карта - это как бы умственное изображение среды... Когнитивная карта принимает информацию и направляет ее анализ» [6].  Именно эти особенности  когнитивного картирования были  взяты   на  вооружение исследователями  персонифицированного  уровня   политической (в том числе внешнеполитической) деятельности.
Когнитивное  картирование,   применяемое  в сфере  изучения международных отношении (в  частности  международных конфликтов) ориентировано на установление как тот или иной деятель (или группа деятелен) видит определенную политическую проблему.    Применение   методики   когнитивного   картирования

Глава IV
Методикипостроенияианализамоделей международныхконфликтов
предусматривает, во-первых, выявление основных понятий, которыми оперирует политический деятель, во-вторых, указание существования между ними причинно-следственных связей, в-третьих, опенку значимости и «плотности» этих связей. Для этого по ходу чтения текста (высказываний, выступлений, заявлений) конкретного лица рисуется схема-график, на которой фиксируются основные темы (точки) содержания и отображаются причинно-следственными связями между ними.
Причинно-следственные связи при построении схемы-графика указываются стрелками, направленность которых определяется в зависимости от авторской логики. Уровень расположения каждой из тем фиксируется в соответствии с количеством причинно-следственных связей, центром которой она является. Если средние показатели близки, то эти темы располагаются на одном уровне. В итоге формируется многоуровневая графическая карта, включающая определенное множество взаимосвязанных понятий. Видение ситуации, которое она фиксирует, может характеризоваться большей или меньшей широтой, отражать текущее положение дел, запаздывать или опережать события. Однако все эти моменты устанавливаются на этане интерпретации результатов, полученных в ходе картирования (см. рис. 7).
1234


Е. Г. Барановский, Н. Н. Владиславлева
Методыанализамеждународныхконфликтов
Основой для такой интерпретации служит выделение ключевых понятий авторской логики, оценки степени разработанности каждой  из них  (по количеству  причинно-следственных связей).   В  случае,   если   необходимо,   может  быть  проведена также хронологическая группировка тем  в пределах графика, что позволяет уловить «скачки» значимости тех или иных проблем,  на которые ориентирован  политический деятель.  Кроме того, критерием, который часто используется для оценки, является  степень сложности организации  когнитивной  карты  (например, «карта-обозрение» или «карта-стратегия»), что зависит от  полноты  представленности пространственных отношений и присутствия выраженной точки отсчета развития авторской логики.

Для изучения когнитивных карт в настоящее время используют разные методики: от простых частотных подсчетов до многомерного шкалирования, позволяющего восстановить структуру образа по результатам метрических или порядковых оценок расстоянии между точками карты. Но в практическом плане более эффективным представляется «чтение» когнитивных карт с помощью устоявшихся политологических понятий и наиболее доступных математических подсчетов.
Так, весьма информативными при анализе результатом когнитивного картирования могут быть следующие моменты: соотношение внутриполитической и внешнеполитической тематик. общечеловеческих ценностей и конкретных политических проблем (подробная разработка вопросов обороны степень конфронтационности видения картины мира), общая степень эмо- циональности, соотношение числа положительных и отрицательных оценок в эмоциях, использование образных сравнений, характер соотношения эмоциональной и познавательной сфер мышления данного человека.
Эти и другие показатели, значимость которых учитывается в зависимости от степени и глубины проработанных иерархических связей когнитивной карты, могут использоваться как для опенки восприятия внешнеполитических проблем определенным деятелем (в том числе и в динамике), так и в целях сравнения

ГпаваIV
Методикипостроенияианализамоделей международныхконфликтов
его когнитивного стиля с когнитивным стилем других деятелей соответствующего ранга.
Когнитивное картирование является апробированным и досрочно эффективным способом анализа индивидуального и группового мышления в сфере международных отношений, восприятия политическими лидерами внешнеполитических процессов ин ситуаций. Однако на сегодняшний день эта методика применяется реже, чем контент-анализ, так как она более трудоемкая и не позволяет вести компьютерную обработку на начальных стадиях исследования |7, 8|.
Междисциплинарные методики прикладного анализа международных ситуаций и процессов органично вошли в широкий научный оборот, иногда как относительно самостоятельный исследовательский инструментарий, а иногда «встраиваясь» в комплексные проекты, реализуемые на базе современной вычислительной техники. Одним из примечательных моментов современных прикладных исследований международных отношений является широкое распространение моделирования. Переход к моделированию как к одному из ведущих средств прикладного изучения международных отношений был стимулирован не только успехами его применения в различных сферах общественной практики (прежде всего в военно-технической и экономической), но и ростом аналитико-прогностической ориентации современных научных исследований.
Применительно к сфере международных отношений моделирование выступает как комплексное средство изучения объекта исследования путем создания формально тождественного ему познавательного образа, отражающего определенные свойства объекта исследования, что предполагает широкий набор конкретных методических средств, некоторые из которых уже были нами рассмотрены.
 
<< | >>
Источник: Барановский Е.Г., Владиславлева Н.Н.. Методы анализа международных конфликтов. — М: Научная книга.2002. — 240 с.. 2002

Еще по теме 4.3.3. Метод когнитивного картирования и возможности его применения для анализа международных конфликтов:

  1. 4.3.2. Ивент-анализ и возможности его применения для анализа международных конфликтов
  2. 4.3.4. Математические методы анализа международных конфликтов
  3. Глава III МОДЕЛИРОВАНИЕ КАК МЕТОД АНАЛИЗА МЕЖДУНАРОДНЫХ КОНФЛИКТОВ
  4. ПРИМЕНЕНИЕ БЕСПРОИГРЫШНОГО МЕТОДА ДЛЯ РАЗРЕШЕНИЯ КОНФЛИКТОВ МЕЖДУ ДЕТЬМИ
  5. Барановский Е.Г., Владиславлева Н.Н.. Методы анализа международных конфликтов. — М: Научная книга.2002. — 240 с., 2002
  6. Анализ эко-эффективности (MIPS-analysis) и его применение для экологической маркировки хлебобулочной продукции (разбор конкретной ситуации)
  7. Глава II ТЕОРИЯ МЕЖДУНАРОДНОГО КОНФЛИКТА В РАМКАХ СИСТЕМНОГО АНАЛИЗА
  8. Глава IV МЕТОДИКИ ПОСТРОЕНИЯ И АНАЛИЗА МОДЕЛЕЙ МЕЖДУНАРОДНЫХ КОНФЛИКТОВ
  9. 5.2, Индикаторная модель слежения за международным конфликтом и прогнозирование его развития
  10. 5.1. Феноменологическая модель слежения за международным конфликтом и прогнозирование его развития
  11. Анализ возможных стратегий для России
  12. Анализ возможных стратегий поведения России (дискуссия и выводы для политических решений)
  13. Д. Jl. Пайк КАРТИРОВАНИЕ — СИСТЕМНАЯ КОНЦЕПЦИЯ ДЛЯ ПОКАЗА АЛЬТЕРНАТИВ
  14. 2.2. Международный конфликт как процесс. Фазы развития конфликта.
  15. 2.3.  Международный конфликт как ситуация. Основные структурные компоненты конфликта
  16. Раздел 4. Возможности практического применения нейропсихологии
  17. Ошибки применения категорий «возможность» и «действительность»
  18. 1.7. Возможность применения патопсихологического подхода в деятельности педагога-психолога
  19. 2. 1. Определение международного конфликта
  20. Глава V ПРИМЕРЫ МОДЕЛЕЙ МЕЖДУНАРОДНЫХ КОНФЛИКТОВ