4.3. Изыскательские методы

Этим методам будет уделено особое внимание, так как, во-первых,   их  группа многочисленна   и  разнообразна,  а,   во-вторых, они обладают очень широким спектром применения. Изыскательские методы применяются на всех стадиях моделирования.   Например,   контент-анализ,   ивент-анализ   и   когнитивное картирование могут применяться на этапе выявления структуры международного конфликта и его основных элементов, построения  неформальной модели  конфликта,  получения оценок некоторых параметров конфликта,  а также частных недолгосрочных прогнозов. Математические методы, которые также можно отнести к изыскательским методам анализа, применяются на этапе построения формальной модели конфликта.  Данные методы применяются для получения количественных оценок выделенных параметров, ранжирования качественных оценок, графической   интерпретации   результатов,   вероятностных   оценок построенных прогнозов и т.д.
4.3.1. Контент-анализ и возможности его применения для анализа международных конфликтов
Методика контентного анализа впервые была применена в конце 30-х годов в США и долгое время использовалась для изучения содержания средств массовой информации [4].
В настоящее время эта методика рассматривается как способ выявления и оценки специфических характеристик текста. Контент-анализ обычно применяется при наличии обширного по объему и несистематизированного материала. Эта методика является особенно полезной в тех случаях, когда категории. важные для целей исследования, характеризуются определенной частотой появления в изучаемых документах, а также тогда, когда большое значение для исследуемой проблемы имеет сам язык изучаемого источника информации, его специфические характеристики. Различают две основные формы контент-анализа: направленный и ненаправленный контент-анализ. Все виды методик контент-анализа построены на выявлении и оценки

ГлаваIV
Методикипостроенияианализамоделей
международныхконфликтов
характеристик текстового материала. Для анализа необходимо выработать категорию анализа, выделить единицы анализа и установить единицы счета выделенных единиц. Единицей анализа - смысловой и качественной является та часть содержания, которая выделяется как элемент, подводимый под ту или иную категорию. Обычно такой единицей выступает политическая (внешнеполитическая) идея, значимая в международном плане тема. В тексте она может быть выражена одним словом или некоторым устойчивым сочетанием слов. При изучении международных конфликтов смысловые единицы могут включать внутренние и внешние политические события, лиц, являющихся их инициаторами, оценочные отношения к событиям, целевые установки деятельности государств, партий, лидеров, о6ъект целенаправленной политической деятельности, способ достижения цели (военные акции, экономическое давление, разного рода санкции и т.п.) и другие понятия из сферы политической жизни.
Выбрав смысловую единицу и ее индикаторы, необходимо определить единицу счета, которая будет использоваться для количественного анализа материала.
Самым распространенным способом измерения характеристик содержания является подсчет частоты их употребления, когда фиксируется появление любого признака данной характеристики.
Процедура подсчета при контент-анализе в общем виде аналогична стандартным приемам классификации по выделенным группировкам. Существуют также специальные процедуры подсчета. Например, формула коэффициента Яниса, предназначенная для исчисления соотношения между благоприятным и неблагоприятным (относительно принятой позиции) оценками, суждениями, аргументами. Кроме того, применяются и более тонкие способы количественного описания содержания текстов. Они связаны с построением шкал для оценки выделенных характеристик текста.
В отличие от частотного вида контент-анализа качественный вид методики ориентирован не на непосредственное, количественное измерение элементов информационного массива, а на

Б. Г. Барановский, Н. Н. Владиславлева
Методыанализамеждународныхконфликтов
учет сочетания качественных и количественных показателей характерных для этих элементов (степени развернутости изложения темы, ранга определенного внешнеполитического понятия при упоминании и т.д.) Качественный контент-анализ более эффективен в случаях, когда необходимо определить цели субъекта, участника конфликта, выраженные в явной пли латентной форме. Специфика ею применения заключается также в выделении единиц анализа, способах их классификации и в том, что роль предварительных гипотез минимизируется, а сам анализ проводится с открытым, то есть неизвестным заранее результатом.
В рамках этого вида анализа предварительная структуризация информационного массива и выделение первичных единиц анализа происходит на основе критерия «целостности суждения о предмете». В ходе выполнения исследования эти единицы анализа структурируются в виде проблемного графа, состоящего из нескольких нормативно заданных уровней (тематический, проблемный, атрибутивный и т.д.), в который включаются все без исключения элементы авторского текста (см. рис. 6).


Глава IV
Методикипостроенияианализамоделей
международныхконфликтов
В дальнейшем элементы текстового массива индексируются в зависимости от локализации в системе проблемного графа, после чего происходит их распределение по матричному классификатору, то есть соотнесение с понятиями, применяемыми для характеристики процессов целеполагания субъекта внешнеполитической деятельности (глобальные, региональные, локальный, долгосрочные, краткосрочные цели и т.п.).
При заполнении матричного классификатора осуществляется квантификация информационного массива и математическая обработка результатов. Эти результаты оцениваются и обобщаются под углом зрения прогностической направленности.
 
<< | >>
Источник: Барановский Е.Г., Владиславлева Н.Н.. Методы анализа международных конфликтов. — М: Научная книга.2002. — 240 с.. 2002

Еще по теме 4.3. Изыскательские методы:

  1. 10.3. ПРОЕКТНО-ИЗЫСКАТЕЛЬСКИЕ РАБОТЫ НА ЛИНИИ АКМОЛИНСК — ПАВЛОДАР
  2. Методы требования и контроля за поведением. Метод переключения. Комплексное использование методов воспитания
  3. 1.1. Методы расчета процесса РОМЕЛТ на основе модифицированного метода А.Н. Рамма
  4. ГЛАВА III ПОЧЕМУ ЯЗЫКИ ЯВЛЯЮТСЯ АНАЛИТИЧЕСКИМИ МЕТОДАМИ. НЕСОВЕРШЕНСТВО ЭТИХ МЕТОДОВ
  5. Методы исследования2.2.1 Методы моделирования в технологии хлебобулочных изделий с включением биологически активных добавок
  6. 2.2.4 Специальные методы исследования2.2.4.1 Метод исследования морфологической структуры муки, ламинарии сушеной и теста
  7. § 3. Класс.Фькация методов географическихиссле,ований. Традиционные методы
  8. Ряд дополнительных вопросов, связанных с Методом 1 и Методом 2
  9. § 3. Неопрямые методы (модификация прямого метода)
  10. 2.5.4. Нетрадиционные методы: прогнозирование и биографический метод
  11. I 1.3, Методы а!на пня документов Информационный метод
  12. 1. Понятие о методах и средствах воспитания. Система общих методов воспитания
  13. 1. Понятие о методах и приемах обучения. Проблема классификации методов обучения
  14. 3. Об основных методах регионального экономического прогнозирования. Выбор методов прогнозирования