Приложение 6 Протокол заседания научного клуба младших школьников. «Свойства полезных ископаемых». «Окружающий мир», 3 кл., ч.              2.; авторы учебника: О.Н. Федотова и др.

  Этап I. Предварительная подготовка учителя и членов клуба к заседанию.
Учитель подготавливает к ведению учебного занятия трех «консультантов» — Николая, Юрия и Таскиру, поручая им проведение экспериментов на заседании школьного клуба.

Под руководством учителя по плану, предложенному в учебнике (с. 22—25), Николай проверяет свойства известняка, Юрий — мрамора, Таскира — глины и песка.
Готовность детей к проведению опытов и объяснению свойств полезных ископаемых проверяется в условиях взаимоконтроля. Например, Николай знакомит Юрия и Таскиру со свойствами известняка, помогает им провести наблюдения, используя сначала лупу, затем воду и гвоздь. Соответственно Юрий рассказывает Николаю и Таскире о мраморе, а Таскира — о глине и песке.
Учитель совместно с очередным председателем заседания клуба — Новиковой Светланой намечает план его проведения.
Под руководством учителя члены клуба находят на настенной карте России условные обозначения полезных ископаемых (мрамора, глины, песка, известняка) и местоположение их залежей (см. вопросы учебника на с. 25). На уроках ИЗО и технологии школьники оформляют объявление о проведении заседания клуба, красочные пригласительные билеты (для администрации района, школы, шефов, родителей, учеников соседнего, 3 «Б» класса), подписывают бейджи (гости не должны испытывать трудностей при общении с детьми). Члены клуба вместо бейджа могут использовать членские билеты.
Образец объявления
Члены научного клуба младших школьников «Мы и окружающий мир» приглашают всех желающих принять участие в очередном заседании клуба.
Тема заседания: «Свойства полезных ископаемых — известняка, мрамора, глины, песка».
Заседание состоится 21 февраля в классной комнате 3 «А» класса (3-й урок).
Ответственные за эксперимент: Николай Иванов, Юрий Георгадзе, Таскира Мухутдинова.
Докладчик Мария Иванова. Тема доклада «Полезные ископаемые нашего края».
Заседание ведет очередной председатель научного клуба младших школьников Новикова Светлана.
Образец пригласительного билета
Уважаемая Ольга Валерьевна!
Приглашаем Вас принять участие в работе научного клуба младших школьников «Мы и окружающий мир».
Очередное заседание клуба состоится 21 февраля. Тема заседания: «Свойства полезных ископаемых— известняка, мрамора, глины, песка».
Начало заседания в 12 ч 30 м в классной комнате 3 «А» класса (3-й урок).
Председатель научного клуба младших школьников Новикова Светлана. Совместно с библиотекарем школы дети подготавливают стенд с краеведческой литературой по полезным ископаемым родного края.
Члены клуба оформляют коллекции с образцами глины, мрамора, песка.
Этап II. Проведение учебного занятия.
Мебель в классной комнате расставлена с учетом групповой работы: на столе № 1 — известняк, песок, сосуд с водой, лупы, гвозди; на столе № 2 — мрамор, известняк, лупы, гвозди; на столе № 3 — глина, песок, два стакана с водой и стеклянными воронками, фильтры, лупы.
Учащиеся до начала занятия разделены на три группы, поэтому каждый ученик знает, за каким столом он начнет работать.
Учитель знакомит учеников класса с гостями, которые пришли на заседание клуба, затем предлагает председателю клуба открыть заседание.
Светлана объявляет тему заседания, знакомит присутствующих с «консультантами» — Юрием, Николаем и Таскирой, которым поручено проведение экспериментов.
Первая и вторая группы с помощью «консультантов» изучают свойства известняка и мрамора, третья — глины и песка.
Каждая из групп готовится к выступлению.
Как только «консультанты» объявляют о готовности групп выступить с сообщениями, председатель предоставляет слово каждой из групп.
По окончании первого сообщения председатель обращается к присутствующим, выясняя, все ли понятно, нет ли у присутствующих вопросов к выступающему?
После того как выступила третья группа, председатель предлагает выслушать доклад на тему «Полезные ископаемые нашего края».
В заключение заседания выступили гости, которые рассказали об использовании глины и песка при строительстве дорог.
<< | >>
Источник: Чуракова Р.Г.. Технология и аспектный анализ современного урока в начальной школе. 2011

Еще по теме Приложение 6 Протокол заседания научного клуба младших школьников. «Свойства полезных ископаемых». «Окружающий мир», 3 кл., ч.              2.; авторы учебника: О.Н. Федотова и др.:

  1. Приложение 11 МИР ЧЕЛОВЕКА Программа факультатива для пенитенциарных школ ( автор В. С. Куку шин)
  2. Хозяйство: полезные ископаемые, ведущие отрасли промышленности
  3. § 6. Протокол судебного заседания
  4. МОДЕЛИ ФОРМИРОВАНИЯ ЭКЗОГЕННЫХ МЕСТОРОЖДЕНИИ ПОЛЕЗНЫХ ИСКОПАЕМЫХ
  5. ПОЛЕЗНЫЕ ИСКОПАЕМЫЕ КОНТИНЕНТАЛЬНЫХ ОКРАИН И ЛОЖА ОКЕАНА
  6. Е.Н.Федотова ИЗ ВОСПОМИНАНИЙ О Г.П.ФЕДОТОВЕ
  7. Растительные индикаторы геологических условий Индикаторы горных пород, поверхностных отложений и полезных ископаемых
  8. № 181 ПРОТОКОЛ ЗАСЕДАНИЯ СЪЕЗДА КАЗАХСКИХ ПРЕДСТАВИТЕЛЕЙ КУСТАНАИСКОГО УЕЗДА 18 октября 1919 г.
  9. Игра и оздоровительная работа с младшими школьниками
  10. Представления младших школьников о добре и зле
  11. Занятие 11.3              1 ОЦЕНКА МЫШЛЕНИЯ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНИКА
  12. Занятие 11.1 ОЦЕНКА ВНИМАНИЯ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНИКА
  13. № 534 ПРОТОКОЛ ОБЪЕДИНЕННОГО ЗАСЕДАНИЯ ВЕРНЕНСКОГО УЕЗДНОГО КОМИТЕТА РКП(б) И МУСУЛЬМАНСКОЙ СЕКЦИИ КОММУНИСТОВ 28 февраля 1920 г.
  14. N°. 365 ИЗ ПРОТОКОЛА ЗАСЕДАНИЯ ОШСКОГО РЕВКОМА О НАСИЛИЯХ БАСМАЧЕЙ НАД МЕСТНЫМ НАСЕЛЕНИЕМ 17 января 1920 г.
  15. ИТОГИ VII ПЛЕНУМА НАУЧНОГО КОМИТЕТА МЕЖДУНАРОДНОГО СОВЕТА НАУЧНЫХ СОЮЗОВ ПО ПРОБЛЕМАМ ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ (СКОПЕ) А. Г. Назаров
- Коучинг - Методики преподавания - Внеучебная деятельность - Военная психология - Воспитательный процесс - Деловое общение - Детский аутизм - Детско-родительские отношения - Дошкольная педагогика - Зоопсихология - История психологии - Клиническая психология - Коррекционная педагогика - Логопедия - Медиапсихология‎ - Методология современного образовательного процесса - Начальное образование - Нейро-лингвистическое программирование (НЛП) - Образование, воспитание и развитие детей - Олигофренопедагогика - Олигофренопсихология - Организационное поведение - Основы исследовательской деятельности - Основы педагогики - Основы психологии - Парапсихология - Педагогика - Педагогика высшей школы - Педагогическая психология - Политическая психология‎ - Практическая психология - Пренатальная и перинатальная педагогика - Психологическая диагностика - Психологическая коррекция - Психологические тренинги - Психологическое исследование личности - Психологическое консультирование - Психология влияния и манипулирования - Психология общения - Психология труда - Психотерапия - Работа с родителями - Самосовершенствование - Системы образования - Современные образовательные технологии - Социальная психология - Социальная работа - Специальная педагогика - Специальная психология - Сравнительная педагогика - Технология социальной работы - Трансперсональная психология - Экологическая психология - Этническая психология -