Позиция


Поняли? На конце слова идет смена караула: согласный [з] уходит, ему на смену является согласный [с]. В естественной, не «полупшённой» речи. Кто приказал караулу смениться? Известно кто: конец слова.

Конец слова — вот условие, когда необходима смена караула: вместо звонких произносятся глухие.
Условия, которые требуют определенного произношения звуков (например, глухого, а не звонкого), называются позицией. Быйают такие позиции: на конце слова, перед согласным, перед таким-то гласным и т. д.
Итак, смена караула происходит потому, что этого требует позиция!
Про музыкальную шкатулку
В разных языках — разные позиции. Например, в украинском языке конец слова не требует, чтобы звонкие сменялись глухими. Произносят:
мороз — на конце [з] (не [с]!), дуб'— на конце [б] (не [п]!), багаж — на конце [ж] (не [ш]!).
Ho в русском языке конец слова — причина смены караула. В каждом языке свои позиции — свои причины того, что один звук сменяется другим.
Причиной можно назвать лишь то, что действует безотказно. Например, металлы от огня расширяются. Причина — нагрев, ее следствие — расширение металла.
А у меня есть железный кружок — он по пятницам от нагревания не расширяется! Вы скажете, что этого быть не может, это нелепость. Причина на то и причина, чтобы действовать безотказно. (Может быть, конечно, взаимодействие с «контрпричиной»: если нагревать бляху под мощным давлением, то она и не будет расширяться. Ho эти случаи для нас не важны, ведь у нас речь пойдет о действии одной причины, без «контр».)
Вот случай был.
Подарили нам музыкальную шкатулку. Из нее музыка слышится. Старший брат скажет: «Она через пять минут заиграет!» И всегда верно: через пять минут она начинает играть. Мне не показывают, как заводить. Говорят:              «Покоя
не будет. Ты ее все время станешь терзать».
Я долго думал — как это выходит? Нажимаю шкатулку в разных местах — нет звука. Заметил внизу у нее ключик (она на ножках, и ключик снизу, сразу его не заметишь, он вроде маленького шпенька). Повернул. Через некоторое время заиграла... Нашел! Вот она из-за чего играет!
Брат входит: «Зачем заводишь? Испортишь!» Что-то сделал со шкатулкой. И ушел сердитый. Ключик-то остался, я им верчу, музыки нет. Глядь — а сбоку какая-то стрелка. Ее можно поставить по-разному. Поставил так, как будто это часы — на 10 минут. И завел ключиком. Через 10 минут заиграла. Поставил на 30 минут — через полчаса играет. И всегда без отказа... Брат видит, что я осторожно завожу и не часто, перестал сердиться. «Понял, что к чему?» — говорит.

Так я разгадал, как заводится шкатулка: с помощью ключика и стрелки. Они вызывают звук. Они причина звука. А почрму я решил, что причина? Всегда, как я сделаю нужное действие этими ключиком и стрелкой,— звучит музыка. Ровно в то время, которое заказано.
А если бы — то играла, то не играла; то в то время, то в другое? Тогда было бы, что я не нашел причины музыки.
А потом вышло — завожу, нет звука. Испортилась шкатулка. С одной причиной столкнулась, набегая, другая, антипричина. Починили — заиграла.
<< | >>
Источник: Панов М. В.. Занимательная орфография: Кн. для внеклас. чтения учащихся 7—8 кл. — М.: Просвещение,— 159 с.. 1984

Еще по теме Позиция:

  1. [III. ПОЗИЦИЯ ЛАНДТАГА]
  2. 2.4. Использование позиций восприятия
  3. Позиции партнеров в общении
  4. Глава 8. Позиции, точки и позы
  5. Глава IV СОЦИАЛЬНАЯ ПОЗИЦИЯ ЖУРНАЛИСТА
  6. § 4 «Позиции сознания» и история
  7. 8.7. ИДЕНТИЧНОСТЬ И ПОЛИТИЧЕСКАЯ ПОЗИЦИЯ
  8. Укрепление позиций ЛДП
  9. Глава 2 ПОЗИЦИИ ПСИХОЛОГА-ПРАКТИКА
  10. Формирование социальной позиции
  11. Выбор позиции в конкуренции