1.) Специальный курс с коллоквиумом для студентов 3-го курса Московской Духовной Академии. Из истории философской терминологии

I. ТЕРМИН

/977. IX. 14. Сергееву Пос(ад>. Читано (собственно> рассказано) 1917. IX. 15 в пятницу студентам} 3-го курса.

1. Научная речь—выкованное из повседневного языка орудие, при помощи которого овладеваем мы предметом познания.

Суть науки—в построении или, точнее, в устроении терминологии. Слово, ходячее и неопределенное, выковать в удачный термин—это и значит решить поставленную проблему. Всякая наука—система терминов. Поэтому жизнь терминов—и есть история науки, все равно какой, естествознания ли, юриспруденции или математики. Изучить историю науки это значит изучить историю терминологии, т. е. историю овладева- ния умом предлежащего ему предмета знания. Не ищите в науке ничего кроме терминов, данных в их соотношениях: все содержание науки, как таковой, сводится именно к терминам в их связях, которые (связи) первично даются определениями терминов. Мы с вами займемся некоторыми вопросами из истории философской терминологии. Это заглавие нашего курса даст нам возможность свободно беседовать о самых различных вопросах философии и, по желанию, отклоняться в сторону.

Вас, может быть, смущает постановка вопроса: неужели история всякой науки сводится к истории слов? Неужели все споры науки суть «споры о словах»? Да, да и да. Но только под спором о словах надо разуметь именно то, о чем мы говорим, именно вопрос точной и удачной терминологии, а не спор о терминах равноудачных или равнонеудачных, каковой спор именно и называется спором о словах.

(Приложение 2. Запись пропорции на полях «Спецкурса»)

термин _ орудие речи телу

(Приложение 3. Записка из подготовительных материалов) 1.

Іерменевтика и Гермес. 2.

Іермес того же корня, что и Terminus.

(Приложение 4. Ранний план статьи «Термин»75) I.

Наука и философия в их близости. Два устремления духа. Их общее — язык. II.

Разложение языка: язык науки (мысль и язык подвижны, заумность футуристов. Линцбах и т. п.). III.

Термин как равновесие того и другого: нормальная ковка языка. 2 момента в строении термина, 2 задачи: точность и гибкость, богатство, твердый центр и приспособленная гибкость, возможность рассмотрения реальности, подобность. IV.

Значение термина. V.

Уэвелль, примеры. VI.

Милль, Бэк и др. VII.

Этимология слова «термин». VIII.

<Нрзбр.) IX.

Іносеологическое значение «термина». X.

Изобретение термина «термин».

XI. 2 момента терминологии: орудийноеть ее и словесность. Термин—словесное орудие. Нам предстоит рассмотреть термин как орудие данной работы, т. е. говорить вообще об орудии, а потом перейти к термину как слову, к <1нрзбр.>.

Термин—сжатое описание. В нем неподвижность и устойчивость, но в нем же и биение мысли и бесконечность. Почему термин предмет медитации, <1нрзбр.>, внушения. Бесконечность формул, ср. слова Герца о формулах <1нрзбр.>. Над термином можно медитировать. Термин терминов—имя <1нрзбр.) есть предмет медитации, сосредоточенность мысли, углубленность размышления.

<Приложение 5. План статьи «Термин») 76

1918.Х. 12 1)

Антиномичность языка. 2)

Путь обострения антиномичности: укрепление обоих моментов языка. 3)

Термин; этимология этого слова. 4)

Значение термина (отношение сознания к препятствию). 5)

Наслоение термина: строение слова. 6)

Чем слово отличается от термина? Термин—слово слов — сжатое описание. Экономичность. Слова Герца о формуле. 7)

Термин как слово многоцентричное. 8)

Термин—агат; наслоение его. Значение для истории мысли (по М. Мюллеру). 9)

Пример axoixew

<Эти пункты написаны чернилами, остальные—карандашом.) 10)

Термин и формула. 11)

Термин и орудие. 12)

Строение орудия, аналогичное строению слова. Культурные наслоения орудия. 13)

Грамматика орудия — общая грамматика символо-твор- чества, как такового <1нрзбр.) 14)

Учение Д. Ст. Милля о термине. 15)

Condillac о термине.

<На обороте листка:) 14)

Магичность слова (= тайнодейственность слова). 15)

Мистичность слова (= имеславие).

<< | >>
Источник: Флоренский П. А.. Сочинения в 4-х томах: Том 3(1) / Сост. игумена Андроника (А. С. Трубачева), П. В. Флоренского, М. С. Трубачевой; ред. игумен Андроник (А. С. Трубачев).— М.: Мысль.— 623, [1 ] е. 2000

Еще по теме 1.) Специальный курс с коллоквиумом для студентов 3-го курса Московской Духовной Академии. Из истории философской терминологии:

  1. Беспятова Е.Б., Гусарова М.Н.. Тестовая база по учебному курсу «Отечественная история» для студентов технических специальностей /Московский государственный университет приборостроения и информатики; М., 133 с., 2007
  2. ПРОГРАММА СПЕЦИАЛЬНОГО КУРСА ДЛЯ СТУДЕНТОВ
  3. Каропа Г. Н.. Физическая география Беларуси : курс лекций для студентов специальности 1-31 02 01 02 «География (научно-педагогическая деятельность)», 2010
  4. Московская духовная академия
  5. ФИЛОСОФИЯ В ДУХОВНЫХ АКАДЕМИЯХ И УНИВЕРСИТЕТАХ В XIX — НАЧАЛЕ XX в. ФИЛОСОФСКО-ПРАВОВАЯ МЫСЛЬ
  6. Авдошкина О. В.. Отечественная история : учебно-методический комплекс для студентов дистанционной формы обучения всех специальностей. – Хабаровск : РИЦ ХГАЭП,2010. –  114 с., 2010
  7. (ФИЛОСОФИЯ И ЖИЗНЕЧУВСТВИЕ) Примерное содержание чтений 1921—1922 уч. года в Московской Духовной Академии э.-о. проф. священника П. А. Флоренского «КУЛЬТУРНО-ИСТОРИЧЕСКОЕ МЕСТО И ПРЕДПОСЫЛКИ ХРИСТИАНСКОГО МИРОПОНИМАНИЯ»
  8. 6. К А Р Т А методической обеспеченности учебной дисциплины ФИЛОСОФИЯ для студентов всех специальностей
  9. Опыт построения курса «Основы нравственной психологии» для студентов-психологов
  10. Аксенова Л. И.. Социальная педагогика в специальном образовании: Учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений. — М.: Издательский центр «Академия». — 192 с., 2001
  11. В.Я. Кикоть и др. Профессиональная этика и служебный этикет: учебник для студентов вузов, обучающихся по специальностям «Юриспруденция», «Правоохранительная деятельность», 2012