загрузка...

Заключение

В настоящем учебнике мы представили анализ основных научных исследований в области психологии творчества, которые велись на рубеже XX-ХХ! вв. К наиболее перспективным направлениям мы отнесли следующие: общее, в котором рассматриваются психологические механизмы творчества; дифференциальное, в котором исследуются факторы, детерминирующие индивидуальные различия творцов; прикладное, ориентированное на рассмотрение отдельных сторон и моментов творческой деятельности человека. При этом, как мы убедились, термин «творчество» указывает и на деятельность личности, и на созданные ею ценности, которые из фактов ее персональной судьбы становятся фактами культуры. Анализ общих закономерностей журналистского творчества вывел нас на решение проблем, связанных с выявлением источников творчества. На наш взгляд, творческая активность журналиста детерминируется творческой (внутренней) мотивацией и проявляется в особых условиях жизнедеятельности. Анализ процессов, происходящих в бессознательной сфере, позволил раскрыть механизмы функционирования фантазии и воображения в творческом труде журналиста, выявить особенности возникновения интуитивных решений, наконец, показать (для понимания побудительных сил творческой деятельности) зависимость личной направленности человека от внутренних и внешних условий творческой деятельности. Знание побудительных сил необходимо для полного понимания творческой деятельности журналиста. Несмотря на то что подобного рода динамические силы не включены напрямую в мыслительную деятельность, их роль не менее важна, так как благодаря мотивам и установкам все психические процессы не просто приходят в движение, но и имеют определенную направленность в достижении человеком поставленной цели. В работе было раскрыто значение мотивационных факторов в творческой деятельности журналиста, среди которых особо были выделены: стремление человека постичь социальную действительность, любознательность, желание творчески самовыразиться. Сущность всех психических процессов, протекающих в бессознательной сфере, в том и заключается, чтобы человек мог на конкретно-чувственном уровне отобразить действительность. Рассматривая различные способы журналистского познания социальной реальности, мы пришли к выводу, что творческий аспект в познании объекта действительности проявляется не только в том, чтобы постичь определенные свойства того или иного объекта, но и в том, чтобы создать нечто новое. На наш взгляд, любые формы журналистского познания вырастают из практической деятельности людей и на всем пути развития обслуживают материальную практику. Именно поэтому в ходе познания различных объектов социальной действительности журналисты ориентируются не только на сообщение известных фактов, не только на их соотнесение с социальным опытом, но и на их оценку, на всестороннее осмысление с точки зрения общественной полезности, наконец, на открытие новых тенденций в развитии человеческих отношений. Специфика и особенность журналистского познания заключаются и в том, что оно по своей природе носит синтетический характер, т. е. основано на взаимодействии научных, художественных и эмпирических способов освоения социального мира. Работа журналиста над конкретным произведением имеет, как мы убедились, стадиальный характер и подчиняется определенным закономерностям. Журналист находится в творческом поиске, начиная от темы будущего произведения и заканчивая его композиционным решением. Именно на этих этапах, как показано в учебнике, решаются вопросы, связанные и с выбором объекта отображения, и с накоплением жизненных впечатлений, и с планированием будущего материала, и с его идейной направленностью, что в конечном итоге сказывается на всей последующей работе журналиста по реализации замысла журналистского произведения. На основе эмпирических наблюдений были определены особенности рождения журналистской темы. Доказано, что данный творческий акт всегда сопряжен с поиском отображаемого объекта, с осознанием его актуальности и значимости для общественности, с отслеживанием всех изменений в разных сферах жизни людей, наконец, с четким определением круга жизненных явлений или вопросов, требующих раскрытия. Для выяснения особенностей формирования журналистского замысла мы исследовали источники возникновения замысла, рассмотрели его проблемную сторону, наконец, описали процессы накопления и осмысления жизненных наблюдений. Таким образом, замысел, предваряя всю последующую работу журналиста над будущим произведением, уже на начальных этапах творчества представляет, по нашему мнению, микромодель этого материала. Рассматривая методологические аспекты журналистской деятельности, связанные с использованием тех или иных методов в работе журналиста с источниками информации, мы, во-первых, выявили тенденцию к пополнению рабочего инструментария журналистов за счет смежных с нашей профессиональной сферой наук; во-вторых, определили границы их применимости и, в-третьих, выявили степень их соответствия характеру творческого труда сотрудника СМИ.
По нашему мнению, нетрадиционные для журналистики методы сбора информации могут использоваться в тех случаях, когда в силу каких-то обстоятельств (закрытости источника информации, расследования какого-либо правонарушения) нельзя получить нужную информацию, или же тогда, когда необходимо выявить глубинные характеристики изучаемого объекта, выяснить определенные закономерности, происходящие в социальной действительности, более четко прогнозировать процессы, намечающиеся в социальной, экономической, политической и других сферах общественной жизни. На наш взгляд, последовательность в применении тех или иных методов должна в большей мере согласовываться со стадиальным характером творческого процесса, связанного с созданием журналистского произведения. Как показал наш анализ, каждый профессионал вырабатывает свои методы работы, приемы сбора информации, стиль подачи материала, использование тех или иных художественно-выразительных средств и т. д., исходя из своих индивидуальных особенностей. При этом характер той или иной творческой стадии зависит не только от индивидуальных особенностей творца, но и от стоящих перед ним задач, целей деятельности, сложности отображаемого объекта. Все это в совокупности и предопределяет протекание творческого процесса, в который включен журналист. Подчеркивается, что освоение тех или иных технологических приемов, которые аккумулируются в практической журналистике, — лишь первая ступень на пути к профессиональному мастерству. Только на практике отшлифовывается индивидуальный стиль, оттачивается перо, приобретаются определенные навыки и умения, позволяющие успешно заниматься журналистской деятельностью. Далее в книге были рассмотрены различные содержательные и формообразующие элементы журналистского произведения. Анализ содержательных элементов показал, что в основе журналистского творчества лежит не только документальное отображение действительности, но и ее художественное моделирование. Диалектика взаимодействия этих двух начал обусловливает широкие возможности в постижении реальной жизни во всей ее многоплановости. При этом доминирующей формой выступает документальное отображение объектов и явлений мира. В работе были проанализированы процессы художественной трансформации факта в очерковом произведении. Особое внимание было уделено образной трактовке фактов. Были показаны различные способы создания документального образа в художественно-публицистических жанрах журналистики. Образы публицистики, по мнению автора, обладают синтетической природой. С одной стороны, в них сильно чувственно-эмоциональное начало, а с другой — логико-понятийное. Если в первом случае журналист оперирует наглядными образами, которые возникают в результате непосредственного наблюдения, то во втором — логическими понятиями и суждениями. Познавая окружающий мир на чувственном уровне, публицист может отразить только внешнюю сторону вещей, но для проникновения в их суть этого недостаточно. Чтобы уловить внутренние свойства, связи и отношения объектов, необходимы мыслительные формы отражения реальности, которые позволили бы выйти за пределы непосредственных чувственных данных. К таким формам относятся логические понятия, суждения, умозаключения и т. д. По мнению автора, взаимосвязь этих двух познавательных начал позволяет обнаружить существенные стороны действительности. Все эти моменты присущи публицистическому освоению действительности, в ходе которого все факты подвергаются образному осмыслению. Сложность в создании публицистического образа заключается в том, что образы, возникшие в процессе чувственно-эмоционального восприятия творцом действительности, должны быть «облучены» авторскими идеями и мыслями. Данная целостность проистекает из единства и нерасчлененности рационального и эмоционального восприятия. Многообразие содержательных элементов обусловливает «поли- фоничность» композиции журналистского произведения, которая, как мы убедились, обладает внутренней неоднородностью, пестротой композиционного рисунка каждого отдельного произведения, обилием композиционных структур и приемов построения. Несмотря на различные композиционные принципы построения произведения, можно констатировать, что композиционные формы обусловлены содержанием. При этом их выбор зависит от замысла и целей произведения, а также от конкретного жанра журналистики. В учебнике рассмотрена современная система жанров журналистики. Трансформация данной системы обусловлена объективными и субъективными причинами. Жанры подчиняются определенным законам, без знания которых сложно ими «управлять». Но даже зная, как воплощать ту или иную идею в конкретную жанровую форму, нужно помнить, что любая жанровая форма без индивидуального авторского стиля безлика.
<< |
Источник: Ким М. Н.. Основы творческой деятельности журналиста: Учебник для ву зов. — СПб.: Питер,. — 400 с.. 2011

Еще по теме Заключение:

  1. Заключение
  2. Заключение
  3. Заключение
  4. Часть V. Заключение.
  5. Часть IV Заключение
  6. Глава 28. ЗАКЛЮЧЕНИЕ ДОГОВОРА
  7. ЗАКЛЮЧЕНИ
  8. Заключение
  9. ЗАКЛЮЧЕНИЕ
  10. 5.14. Заключение эксперта
  11. Заключение договора поставки
  12. Заключение
  13. Заключение
  14. ЗАКЛЮЧЕНИЕ
  15. Заключение 1
  16. Заключение
  17. ЗАКЛЮЧЕНИЕ
  18. Заключение
  19. Раздел Н.ЗАКЛЮЧЕНИЕ И ПРЕКРАЩЕНИЕ БРАКА.
  20. ЗАКЛЮЧЕНИЕ