загрузка...

ИНФОРМАЦИОННО-ИМИДЖЕВАЯ ПОЛИТИКА ВУЗА И АКТУАЛЬНЫЕ ЗАДАЧИ ПО ЕГО ПОЗИЦИОНИРОВАНИЮ В НАУЧНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОСТРАНСТВЕ

Information - and - image policy of the educational establishment and problems for it positioning in the research and educational environment The report presents the analysis of practical work of the Pacific State University computer science structures in positioning it in the world information area and building its positive image. 1.

Вызовы, задачи и возможности вуза в осуществлении информационноимиджевой политики в современных условиях.

Особую важность и актуальность в современных условиях приобретает проведение Тихоокеанским государственным университетом активной и эффективной информационно-имиджевой политики.

Это связано, во-первых, с бурным развитием информационных технологий в мире и в России и формированием глобального, максимально открытого информационного пространства, что обостряет международную конкуренцию в сфере научно-образовательной деятельности. Все большее количество российских вузов настойчиво позиционирует себя в мировом научнообразовательном сообществе, активно реализует программы предоставления образовательных услуг для граждан других стран .

В этих условиях ТОГУ необходимо не только сохранить свои позиции в сфере международного научно-образовательного сотрудничества с вузами стран АТР, но и значительно его расширить, подкрепляя свою деятельность проведением более активной информационно-имиджевой политики. Не случайно именно в ТОГУ 21 мая 2009 года в ходе встречи Президента России со студентами и профессорско-преподавательским составом прозвучали его слова о необходимости для российских вузов «учиться правильным образом позиционировать себя на международной арене, продвигать бренд своего университета».

Во-вторых, это связано с резким обострением демографических проблем в России и в ее Дальневосточном регионе и в итоге - с сокращением числа выпускников школ и потенциальных абитуриентов (а также со снижением качества их подготовки), что в условиях углубляющейся «демографической ямы» создает все более острую конкуренцию между вузами на рынке образовательных услуг. Данная проблема, возникшая в условиях повсеместного введения Единого государственного экзамена, наиболее актуальна для вузов Дальнего Востока, так как усугубляется массовым оттоком в европейскую часть России абитуриентов, имеющих высокие баллы по итогам ЕГЭ.

Не случайна в этой связи и острая дискуссия о рейтингах вузов, о том, насколько реально в этой «табели рангах» отражаются национальные и международные позиции, реальные достижения российских вузов.

В-третьих, серьезным вызовом для вузов (но одновременно и перспективной «площадкой роста» для них) является бурный рост образовательных, информационных и других познавательных потребностей различных слоев общества (целевых аудиторий), который обуславливает необходимость их прямого доступа к профориентационной, образовательной, научной, а также культурно-просветительской и иной информации, которой обладают, прежде всего, крупные университеты.

В этих условиях неизбежно должна активизироваться информационнопрезентационная и рекламно-имиджевая деятельность вуза. При этом ТОГУ должен стараться не просто информировать о себе своих потенциальных абитуриентов и партнеров в различных сферах деятельности, но и делать акцент на своих реальных достижениях и конкурентных преимуществах. Таким образом, решается задача корпоративного позиционирования, то есть, сознательно организованного распространения посланий / информации в целях продвижения адекватного имиджа, формирования и поддержания высокой репутации и побуждения различных целевых групп к желательным для вуза действиям.

Актуальной является проблема выделения целевых аудиторий, на которые направляется информационное воздействие с целью формирования у них на его основе позитивного образа вуза и побуждение их к различным формам взаимодействия и сотрудничества с ним.

Основные целевые аудитории (объекты информвоздействия): •

Профессорско-преподавательский состав, сотрудники и студенты ТОГУ; •

Потенциальные абитуриенты, прежде всего, молодые люди в возрасте 15-18 лет, ориентированные на получение высшего профессионального образования (как в России, так и в странах Азиатско-Тихоокеанского региона); •

Родители потенциальных абитуриентов (как в России, так и в странах Азиатско-Тихоокеанского региона); •

Представители образовательного сообщества, в том числе учителя общеобразовательных школ, лицеев, колледжей образования в России; •

Административно-управленческий персонал органов власти федерального и регионального уровней, муниципального самоуправления в России; •

Руководители предприятий различных отраслей экономики (прежде всего Дальневосточного региона России); •

Представители бизнес-сообщества (как в России, так и в странах Азиатско-Тихоокеанского региона); •

Профессорско-преподавательский состав вузов в России и за рубежом; •

Представители средств массовой информации.

В целом задача корпоративного позиционирования вуза может и должна решаться по различным (и в то же время взаимосвязанным) направлениям, в числе которых: -

представленность в национальной и международной вузовской среде специалистов, занятых научной и образовательной деятельностью, - за счет более широкого участия в различных научных и образовательных мероприятиях, а также высококачественного их проведения на базе ТОГУ; -

представленность на рынке образовательных услуг, то есть в более массовой среде - как в России, так и в странах АТР, прежде всего в КНР; -

представленность на региональном, общероссийском, международном рынке труда - за счет увеличения количества специальностей и направлений обучения, числа обучаемых, а главное - уровня подготовки выпускников вуза; -

представленность в производственной и бизнес-сферах - за счет развития партнерских связей, увеличения количества и повышения уровня создаваемых и внедряемых технологий, технических и других инноваций, организации и активном участии в реализации перспективных проектов; -

представленность в региональном, общероссийском, мировом информационном пространстве - за счет продуцирования, накопления и распространения качественной, разносторонней, а также интересной и полезной для различных целевых аудиторий информации о различных сферах деятельности вуза.

Все это достигается за счет разносторонних, целенаправленных действий вуза, его структурных подразделений, профессорско-преподавательского состава и вузовской общественности, в том числе: -

реализации разнообразных научных, исследовательских, инновационных, образовательных программ; -

индивидуального и коллективного общения представителей вуза, в т.ч. при реализации различных проектов, проведении конференций, форумов; -

максимально разносторонней и интенсивной публикации (в том числе - на электронных, сетевых ресурсах) научных трудов, результатов исследований, учебно-методических, научно-популярных и других материалов; -

контактов со структурами власти и государственного и муниципального управления, с общественными организациями; -

контактов с предприятиями и специалистами производственной сферы, структурами и представителями бизнес-сообщества, как в масштабах Дальневосточного региона, так и за его пределами, в т.ч. и на международном уровне; -

реализации различных культурных, спортивных, прежде всего - массовых молодежных проектов; -

и, в дополнение ко всему выше указанному, - за счет обязательного, систематического, активного распространения информации о своей разносторонней деятельности в различных печатных, электронных, Интернет- изданиях (от специализированных до популярных средств массовой информации).

Целенаправленная информационно-имиджевая политика, т.е. интенсивное информационное воздействие, направленное, прежде всего, вовне, позволяет не только обеспечивать интересы самого вуза, формируя его положительный имидж, но и решать ряд общественно значимых функций, в числе которых: -

позиционирование вуза в региональном, общероссийском и международном научно-образовательном пространстве («продвижение брэнда»); -

проведение профориентационной работы и привлечение абитуриентов, разъяснение преимуществ вуза; -

информирование научной и образовательной общественности, а также широких слоев населения о повседневной деятельности вуза, передовом опыте в различных сферах деятельности и осуществляемых им общественно значимых программах, в том числе в сфере международного сотрудничества; -

консолидация образовательного и научного сообщества, в том числе учителей школ, в региональных и общероссийских масштабах; -

научно-просветительская деятельность, прежде всего для молодежи; -

формирование здоровой среды общения и культурно-развивающего досуга, прежде всего в молодежной среде.

Разумеется, для того чтобы эффективно осуществлять эту деятельность, необходимо наличие соответствующих технических, информационных, организационно-кадровых ресурсов, внешних или собственных вузовских.

Возникают вопросы: -

С использованием каких информационных инструментов вуз может наиболее эффективно это делать в современных условиях? -

Насколько оправдано делать ставку лишь на традиционные (и, как правило, внешние по отношению к вузу) средства массовой информации - печатные и электронные, различного рода справочные и рекламные издания?

В условиях широкого развития сетевых информационных технологий, и прежде всего Интернета, у Тихоокеанского государственного университета появилась возможность для формирования инновационных, причем менее затратных, более адресных и эффективных путей решений этих проблем.

В ТОГУ за последние десятилетия был создан мощный, многофункциональный информационно-образовательный комплекс, техническая база которого включает: •

локальную внутриуниверситетскую сеть •

внешнюю распределенную сеть •

автоматизированную систему управления учебным процессом •

автоматизированную систему управления вузом •

систему электронного документооборота •

информационно-библиотечный комплекс

Разработаны и введены в эксплуатацию интегрированные и взаимодействующие между собой подсистемы и программные модули ИАСУ ТОГУ. Университет также активно участвовал в создании Хабаровской краевой образовательной информационной сети, функционирующей в интересах более 300 учреждений образования и науки, органов управления сферой образования региона. Поддержку этой сети осуществляет одно из инновационных структурных подразделений ТОГУ - ХКЦНИТ.

Высокий уровень информатизации (или как принято говорить, «оцифровки») ТОГУ подтверждается и тем, что уже в 2009 году он вошел в число 55 лучших вузов России, получивших наибольшие баллы по всем направлениям использования АСУ, в том числе в научно-образовательной деятельности, административном управлении вузом, мониторинге учебных процессов, дистанционном обучении, информационно-библиотечном комплексе. Это отмечено в октябре 2009 года в аналитическом обзоре «Использование автоматизированных систем управления в деятельности учреждений высшего профессионального образования в Российской Федерации», подготовленном Государственным НИИ информационных технологий и телекоммуникаций «Информика» на основе исследования 673 ведущих отечественных вузов.

Информационно-образовательный комплекс ТОГУ был создан для решения, прежде всего, учебных, научных и административно-управленческих задач непосредственно в вузе, а также в интересах его взаимодействия с другими образовательными и научными структурами. В то же время его мощный и постоянно растущий технический потенциал, как выяснилось в процессе проведенной в течение 2010 года практической работы, в том числе абитуриентской кампании, может эффективно использоваться и для решения целого ряда задач информационно-имиджевой политики вуза.

Кроме указанных технических ресурсов необходимо упомянуть и другие информационные ресурсы, которыми располагает ТОГУ, и которые могут активно использоваться не только в научной, образовательной и воспитательной, но и в информационно-презентационной и рекламноимиджевой деятельности.

Это электронные и печатные информационные ресурсы вуза (разной тематики, адресованные различным целевым аудиториям): -

официальный Интернет-сайт университета (http://www.khstu.ru/ ); -

Информационный портал для абитуриентов (http://abitur.khstu.ru/ ); -

сайт Пресс-центра ТОГУ (http://press.khstu.ru/ ), действующий с января 2010 года; -

дайджест информации Пресс-центра ТОГУ, выпускаемый с октября 2009 года и распространяемы по ХКОИС; -

страницы ТОГУ на Интернет-ресурсе «Википедия» на русском, английском, китайском и японском языках, созданные в течение 2010 года; -

коллекция видеопрограмм ТОГУ-Тайм на Интернет-ресурсе YouTobe на созданной в декабре 2009 года страничке университета (http://www.youtube.com/TOGUTIME). -

журнал «МОЙ УНИВЕРСИТЕТ», к изданию которого ТОГУ приступил в октябре 2010 года. Журнал существует в печатной и электронной форме, в декабре 2010 года он зарегистрирован в качестве средства массовой информации в «Роскомнадзоре». В стадии разработки находится сайт журнала; -

газета «Технополис», выпускаемая в первую очередь для студенческой аудитории, но пользующаяся успехом и у школьников целого ряда школ. Газета имеет свой сайт, кроме того, в феврале 2011 года она зарегистрирована как официальное СМИ; -

информационный портал «ТОГУ-НГе» (http://www.togulife.ru/), действующий с мая 2010 года и выполняющий функции информационного издания и социальной сети университета; -

сайты институтов, факультетов, кафедр, других структурных подразделений (в том числе, библиотеки ТОГУ, музея университета и др.); -

телепрограммы «ТОГУ-Тайм», «Технополис»; -

научные журналы «Вестник ТОГУ» и «Информатика и системы управления» (представлены в полнотекстовых электронных версиях - http://www.khstu.ru/vestnik/ и http://ics.khstu.ru/; -

электронное научное издание «Ученые заметки ТОГУ» (http://ejournal.khstu.ru/ ) -

разнообразная печатная продукция, выпускаемая Издательством ТОГУ;

Наличие такого рода технической, информационной, организационной

ресурсной базы создает необходимые условия для решения различных задач по реализации информационно-имиджевой политики вуза. Кроме того, в различных университетских печатных изданиях работают квалифицированные, опытные журналисты, в создании информационного контента все более активное участие принимают студенты, обучающиеся в вузе по специальности (направлению) «Журналистика».

Собственные вузовские электронные и печатные издания и СМИ, другие находящиеся в распоряжении вуза информационные ресурсы, прежде всего использующие новейшие информационные технологии, могут стать одним из важнейших инструментов реализации информационно-имиджевой политики вуза, позволяют при инновационном подходе к их использованию обеспечить оптимальное соотношение параметров «затраты - результат».

Тем более это актуально в условиях растущей коммерциализации традиционных средств массовой информации (центральных и региональных, печатных и электронных) и проводимой ими жесткой, а зачастую своекорыстной ценовой политики в сфере рекламы и распространения имиджевой информации.

В условиях сохранения кризисных явлений в экономике, затронувших и научно-образовательную сферу Дальнего Востока, особенно важно уходить от прежнего подхода. В нем реклама и РЯ (паблик рилэйшнз - связь с общественностью) ассоциировалась исключительно или преимущественно с дорогостоящим, затратным, но не всегда эффективным и целесообразным размещением информации о себе в газетах, журналах, на телевидении.

Разумеется, необходимым условием высокой эффективности информационно-имиджевой политики вуза с растущей опорой на собственные ресурсы является комплексное использование собственных и внешних информационных каналов, креативный подход. 2.

Информационно-презентационная и рекламно-имиджевая деятельность ТОГУ (опыт проведения абитуриентской кампании 2010 г., подготовки кампании 2011 г.).

В качестве одного из примеров, можно привести информационную деятельность в ТОГУ в период подготовки и проведения абитуриентской кампании 2010 года. В ходе нее использовались традиционные и внедрялись новые формы и методы проведения информационно-имиджевой политики в интересах ТОГУ, в целях распространения справочной и имиджевой информации об университете, прежде всего за счет использования печатных и интернет -ресурсов. 2.1.

Пресс-центром ТОГУ совместно с Управлением международного образования и сотрудничества был подготовлен подробный базовый блок справочной информации о Тихоокеанском государственном университете, на русском, английском, китайском и японском языках. Все указанные тексты в течение 2010 года размещены на web-страницах ТОГУ, созданных на интернет- ресурсе «Википедия - Свободная энциклопедия»

(ЬИр://ги^Ыре&а.о^^Ы/Тихоокеанский_государственный_университет). 2.2.

С привлечением специалистов Управления информатизации ТОГУ был разработан и в январе 2010 года приступил к работе Интернет-сайт Пресс- центра ТОГУ (http://press.khstu.ru/), с широким набором информационных сервисов. Сайт наполняется не только оперативной новостной информацией, но и материалами справочного характера, а также ссылками на информационные ресурсы университета и ресурсы постоянных информационных партнеров ТОГУ.

Количество посещений сайта Пресс-центра ТОГУ в течение 2010 года росло и достигло в ноябре 3800 посещений в месяц, а в декабре - превысило 4 тысячи. Уникальные

посетители Общее количество визитов Страницы Хиты Объем Январь 2010 57 63 258 1901 17.05 МБ Февраль 2010 302 369 1373 8862 75.53 МБ Март 2010 472 628 2236 13310 190.05 МБ Апрель 2010 735 946 3470 22149 429.70 МБ Май 2010 1247 1555 4728 23703 909.44 МБ Июнь 2010 1434 1743 5096 27936 1.19 ГБ Июль 2010 1855 2296 7990 45001 1.25 ГБ Август 2010 1933 2394 6743 37371 823.40 МБ Сентябрь 2010 2248 2619 6610 42265 1.28 ГБ Октябрь 2010 2587 3123 8852 44782 1.53 ГБ Ноябрь 2010 3288 3800 8801 58540 1.68 ГБ Декабрь 2010 3456 4073 10013 67008 2.63 ГБ Total 19614 23609 66170 392828 11.95 ГБ Уникальные

посетители Количество визитов Страницы Хиты Объем Январь 2011 3439 3982 10037 63287 2.26 Б Февраль 2011 3241 3690 9090 58775 1.89 ГБ Total 6680 7662 19127 122062 4.15 ГБ

В числе посетителей сайта - представители уже более 70 стран мира. 2.3.

Совместно с Центром информации и дизайна в октябре 2009 года начал выпускаться «Дайджест Пресс-центра ТОГУ» в электронном формате (первоначально его периодичность составляла дважды в месяц, ныне - ежемесячно).

По состоянию на 31 марта 2011 года выпущено 25 номеров дайджеста, весь их электронный архив размещен на сайте Пресс-центра ТОГУ, имеется также ссылка на архив дайджеста на главном сайте университета. Более того, Хабаровским краевым центром новых информационных технологий (ХКЦНИТ) осуществляется рассылка номеров дайджеста по всем общеобразовательным школам и другим средним учебным заведениям

Хабаровского края через Хабаровскую краевую образовательную информационную сеть.

С января 2010 года номера «Дайджеста Пресс-центра ТОГУ» размещаются на сайте Министерства образования и науки Хабаровского края (http://minobr.khb.ru/) и образовательном портале «Пайдейя» (http://abc.edu- net.khb.ru/). С октября 2010 г. - на Федеральном телепортале «Вся Россия» (http://allrussiatv.ru/), информационном партнере ТОГУ. Осуществляется рассылка дайджеста в региональные и в ряд центральных СМИ. 2.4.

Пресс-центром ТОГУ совместно с Центром информации и дизайна разработаны типовые информационно-рекламные плакатные и текстовые блоки для размещения в абитуриентских сборниках и СМИ, а также на Интернет-ресурсах университета в период абитуриентской кампании 2010 года. Основной акцент в них сделан на конкурентные преимущества ТОГУ и социальные гарантии, предоставляемые студентам ТОГУ. Обязательным элементом информационно-рекламных блоков является размещение ссылок на наиболее важные и информативные web-ресурсы ТОГУ.

Размещение указанных информационно-рекламных блоков производится также при публикации в СМИ другой информации об университете (интервью ректора, проблемно-аналитические статьи).

Всего в период абитуриентской кампании осуществлено 34 публикации в региональных абитуриентских сборниках, краевых, областных, городских и районных СМИ большинства регионов ДФО, а также в ряде центральных СМИ. 2.5.

Совместно с руководством ряда институтов и факультетов, некоторых кафедр, осуществлялась и осуществляется разработка типовых блоков рекламно-имиджевой информации об этих структурных подразделениях ТОГУ с акцентом на специальности и направления обучения, социальные гарантии и конкурентные преимущества. Указанная информация не только размещается в «Дайджестах Пресс-центра ТОГУ», но и по заказу руководства институтов и факультетов переформатировалась в рекламные плакаты и раздаточный материал. 2.6.

С учетом высокоэффективной деятельности специализированного

*

Информационного портала для абитуриентов ТОГУ (http://abitur.khstu.ru/) , созданного Управлением формирования контингента студентов, в июле 2010 года было осуществлено формирование справочной grid-системы из 5-6 наиболее информативных сайтов университета. Их наиболее интересные страницы, с важной в имиджевом плане информацией о вузе, были «закольцованы» в единый массив за счет множества взаимных ссылок. 2.7.

Совместно с Отделом компьютерных технологий ТОГУ Пресс- центром постоянно ведется формирование новых сервисов главного сайта ТОГУ, прежде всего обеспечивающих обратную связь с Интернет- пользователями.

Подготовлены и размещены в едином тематическом блоке: -

информационно-рекламный раздел «Преимущества поступления в ТОГУ»; -

информационный блок «Бакалавриат - наиболее современная траектория высшего образования». -

сервис «Задать вопрос администрации университета» (по состоянию на 28.02.2011 г. размещены и даны ответы более чем на 700 вопросов). -

«Анкета абитуриента», в которой абитуриенту, посетителю сайта ТОГУ (с учетом ознакомления его с другими информационными и имиджевыми материалами об университете), предлагалось ответить, на основании каких показателей он будет выбирать высшее учебное заведение для поступления, выбрав до 3-х критериев из них из 10-ти. 2.8.

Центром информации и дизайна ТОГУ разработан и введен в действие Интернет-портал «ТОГУ-Лайф», а также создан видеоархив фильмов и передач об университете на бесплатном Интернет-ресурсе YouTube.

*

В течение июля 2010 г., когда абитуриенты, ранее подавшие документы в несколько вузов, окончательно определялись со своим выбором, число посещений Информационного портала ТОГУ превысило 37 тысяч.

Реализуется и целый ряд других перспективных направлений информационно-имиджевой деятельности в интересах ТОГУ.

Все это в комплексе с другими мероприятиями, проводимыми ректоратом, Управлением формирования контингента студентов, деканатами институтов (факультетов) и другими структурными подразделениями вуза способствовало в целом успешному проведению абитуриентской кампании 2010 года. Кроме того, в этом году, неблагоприятном, с точки зрения демографической ситуации и сокращения числа потенциальных абитуриентов, благодаря консолидации информационных ресурсов и интенсификации информационной деятельности, решения задач информационного обеспечения абитуриентской кампании удалось добиться со значительной экономией финансовых средств. 3.

Некоторые перспективные направления дальнейшего совершенствования информационно-имиджевой политики ТОГУ

С учетом накопленного нами опыта намечен ряд направлений дальнейшей деятельности и важных мероприятий, которые, как представляется, позволят повысить интенсивность и результативность информационно-презентационной и рекламно-имиджевой деятельности вуза.

Развитие системы Интернет-ресурсов 1.

Оптимизация всего интернет-пространства ТОГУ за счет: -

повышения ответственности директоров институтов и деканов факультетов, заведующих кафедр за содержание, наполнение и регулярное обновление институтских (факультетских) и кафедральных сайтов; -

формирования grid-системы из 10-15 наиболее информативных общеуниверситетских сайтов и сайтов структурных подразделений вуза, «закольцованных» за счет взаимных ссылок в единый массив, содержащих блоки важной в имиджевом плане информации о вузе (архивы текстов, фото, видеороликов); -

пропаганды основных интернет-ресурсов ТОГУ во внутривузовской локальной сети, в том числе за счет обязательного установления в качестве стартовой страницы (http://www.khstu.ru) на всех компьютерах в учебных классах. 2.

Наполнение основных сайтов ТОГУ актуальными, востребованными у потребителей сервисами («электронные приемные» и форумы проректоров, директоров институтов и деканов факультетов, заведующих кафедрами; электронные учебники, методические пособия, электронные экзамены и тесты и др.); 3.

Создание и размещение на главном интернет-сайте университета и на ресурсе «Википедия - свободная энциклопедия» блоков информации о каждом институте и факультете ТОГУ на русском, а в перспективе - на английском, китайском, японском и корейском языках. 4.

Переход к созданию не только печатных версий сборников трудов конференций, симпозиумов, форумов, других научных и научно-методических мероприятий, проводимых в университете, но и полнотекстовых электронных версий для размещения их на интернет-ресурсах ТОГУ.

Дальнейшее развитие системы телевидения в ТОГУ 1.

Необходимо формирование в университете, за счет объединения технических и творческих возможностей имеющихся информационных структурных подразделений, в том числе Пресс-центра и ЛИОР телевизионной группы (студии) в целях подготовки высококачественных информационных видеороликов и программ об университете в целом и о каждом институте и факультете. А в перспективе - о каждой специальности и направлению обучения (о соответствующих выпускающих кафедрах).

Это позволит более эффективно проводить работу по профориентации и будущие абитуриентские кампании, как с российскими абитуриентами, так и абитуриентами из стран АТР. 2.

Необходимо создание и постоянное обновление коллекции рекламных и имиджевых видеороликов о ТОГУ и различных сферах деятельности вуза, перевод их на иностранные (английский, китайский и корейский) языки. 3.

необходимо формирование видеоархивов об университете, его институтах и факультетах, а также кафедрах непосредственно на web-ресурсах ТОГУ (программы ТОГУ-time, информационно-имиджевые, презентационные и другие видеоролики), а не только на внешнем ресурсе YouTube .

Развитие системы выпуска печатной (информационной и имиджевой) продукции: 1.

Необходимо организовать подготовку и выпуск 12-16 страничных иллюстрированных презентационных буклетов информационно-имиджевого характера на английском, китайском, японском, корейском языках, с использованием имеющихся базовых блоков справочной информации о Тихоокеанском государственном университете. 2.

Необходимо организовать подготовку и выпуск раздаточного материала об образовательных услугах ТОГУ для иностранных граждан, прежде всего - для партнеров в КНР. 3.

Необходимо подготовиться к изданию в период будущих абитуриентских кампаний собственных абитуриентских сборников (финансирование - за счет сокращения публикаций в региональных абитуриентских сборниках и особенно СМИ, а также привлечения к проекту техникумов, других средних специальных учебных заведений, гимназий и лицеев Хабаровского края, предприятий-партнеров). *

* *

Как представляется, затронутая в данном материале тема актуальна для большинства вузов Российской Федерации. Тем более что проблема имеет ярко выраженную тенденцию к обострению. Это связано:

а) с дальнейшим обострением демографической ситуации в России и усилением конкуренции между вузами за абитуриентов, совпавшем с переходом вузов на уровневое образование (бакалавриат и магистратура);

б) с необходимостью позиционирования российских вузов в мировом научно-образовательном пространстве и наглядной демонстрации ими своих возможностей по предоставлению образовательных услуг, соответствующих уровню потребностям потенциальных клиентов;

в) с сохранением кризисных тенденций в экономике, требующим максимально эффективного распоряжения финансовыми средствами, находящимися в распоряжении вузов;

г) с резким возрастанием роли информации в современных условиях, характеризующихся формированием глобального информационного общества.

Р. 8. Уже после завершения Международной научной конференции, к которой был подготовлен данный доклад, в апреле 2011 года Ученым советом ТОГУ была утверждена Концепция информационной политики Тихоокеанского государственного университета. В нее вошли многие из положений, предложенных здесь автором, который также принял участие в разработке указанной Концепции.

<< |
Источник: Якимова С.И.. Литература и журналистика стран Азиатско-Тихоокеанского региона в межкультурной коммуникации XX - XXI вв. 2011

Еще по теме ИНФОРМАЦИОННО-ИМИДЖЕВАЯ ПОЛИТИКА ВУЗА И АКТУАЛЬНЫЕ ЗАДАЧИ ПО ЕГО ПОЗИЦИОНИРОВАНИЮ В НАУЧНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОСТРАНСТВЕ:

  1. Психологическая компетентность современного педагога в образовательном пространстве вуза
  2. ИНТЕГРАЦИЯ НАУЧНОЙ И ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПАРАДИГМ В ИННОВАЦИОННОМ КУРСЕ «ГОСУДАРСТВЕННАЯ ПОЛИТИКА ИНФОРМАТИЗАЦИИ В РЕСПУБЛИКЕ БЕЛАРУСЬ» Ильина Е.М.
  3. 3.1.2. КОГНИТИВНЫЕ МОДЕЛИ ИМИДЖЕВОГО ВОЗДЕЙСТВИЯ ПОЛИТИКА В СМИ
  4. Байдаров Е.У.. Информационно-образовательные и воспитательные стратегии в современном обществе: национальный и глобальный контекст. Материалы международной научной конференции, г. Минск, 12-13 ноября 2009 г. - Минск: Право и экономика. - 762 с., 2010
  5. 1. ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЩЕСТВО И ИНФОРМАЦИОННОЕ ПРОСТРАНСТВО В РОССИИ
  6. § 8.1. ГОСУДАРСТВЕННАЯ НАУЧНО-ТЕХНИЧЕСКАЯ ПОЛИТИКА И ПРАВОВОЕ РЕГУЛИРОВАНИЕ ОТНОШЕНИЙ В ОБЛАСТИ НАУЧНОЙ И НАУЧНО-ТЕХНИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
  7. МИРОВОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ПРОСТРАНСТВО НА РУБЕЖЕ XX И XXI вв.
  8. Современное мировое образовательное пространство.
  9. Актуальные проблемы смежных научных дисциплин
  10. О ПРИНЦИПАХ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ БЕЗОПАСНОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОСТРАНСТВА Липина Н.В.
  11. ПРИВЕТСТВИЕ УЧАСТНИКАМ МЕЖДУНАРОДНОЙ НАУЧНОЙ КОНФЕРЕНЦИИ «ИНФОРМАЦИОННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ И ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ СТРАТЕГИИ В СОВРЕМЕННОМ ОБЩЕСТВЕ: НАЦИОНАЛЬНЫЙ И ГЛОБАЛЬНЫЙ КОНТЕКСТ» ОТ НАЦИОНАЛЬНОЙ КОМИССИИ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ ПО ДЕЛАМ ЮНЕСКО Генеральный секретарь Национальной комиссии Республики Беларусь по делам ЮНЕСКО Е.И. Красовская
  12. Глава VII ЖУРНАЛИСТИКА В ИНФОРМАЦИОННОМ ПРОСТРАНСТВЕ
  13. 6.3. ИНФОРМАЦИОННЫЕ ПОТОКИ И ВИРТУАЛЬНОЕ ПОЛИТИЧЕСКОЕ ПРОСТРАНСТВО
  14. ФИЛОСОФСКИЕ ОСНОВАНИЯ ИНТЕГРАЦИИ И МОДЕРНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОСТРАНСТВА ЕДИНОГО ГОСУДАРСТВА А.В. Колесников, С.Н. Сиренко
  15. ДИАЛОГ КАК ВАЖНЕЙШИЙ ФИЛОСОФСКО- МИРОВОЗЗРЕНЧЕСКИЙ ОРИЕНТИР В СОВРЕМЕННОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОСТРАНСТВЕ Субботняя А.Г.
  16. О НАУЧНЫХ СПОСОБАХ ИССЛЕДОВАНИЯ ЕСТЕСТВЕННОГО ПРАВА, ЕГО МЕСТЕ В ПРАКТИЧЕСКОЙ ФИЛОСОФИИ И ЕГО ОТНОШЕНИИ К НАУКЕ О ПОЗИТИВНОМ ПРАВЕ