загрузка...

Развитие жанра

Фотозаметка представляет собой форму оперативного отображения положительных и негативных сторон социальной действительности. Этот жанр ранее других выделился в фотожурналистике.

Снимки появились на газетных и журнальных страницах как иллюстрации к текстовым публикациям. Фотоиллюстрация уже содержала в себе некоторые признаки фотозаметки. В самом деле, снимок пояснявший текст, вовсе не дублировал в буквальном смысле словесное описание какого-нибудь объекта, он сообщал дополнительную и качественно иную информацию. Фотографическое изображение не может быть равнозначно, тождественно словесному. В противном случае в нем отпала бы необходимость. Но оно включается в текст на правах визуального абзаца. О фотозаметке мы говорим лишь тогда, когда акцент в информировании переносится на снимок, когда снимок играет ведущую роль в отображении факта, сообщении новости.

Фотозаметка известна с двадцатых годов прошлого века. «Отпочковавшись» от фотоиллюстрации, она поначалу имела с ней немало общего в характере отображения. Снимки статично и протокольно воспроизводили объекты. Тем не менее, значение таких фотопубликаций было немалое. Они все же имели познавательную ценность, оказывали на читателя определенное воздействие. Осознание того, что отображенное на снимке существует в действительности, что это не вымысел, вызывало определенную реакцию, оставалось в памяти. Срабатывала сила документальности, показ «факта как он есть». Не менее важно и то, что информацию читатель получал в наглядном виде. В первые годы советской власти это было особенно актуальным: снимок мог быть «прочитан» и неграмотным человеком. На показ соответствующих задачам пропаганды фотографий нацеливали тогда же официальные указания.

Улучшение полиграфической базы позволило шире использовать фотоснимки в периодической печати. Появились иллюстрированные издания, в частности, стал выходить журнал «СССР на стройке», который вел разговор с читателем преимущественно на языке фотографии. Он был создан по инициативе А. М. Горького.

Первые фоторепортеры были мастерами фотографии, но еще не имели опыта работы в периодической печати. Они учились «азбуке» фотожурналистики. Перед ними стояла задача сделать фотопубликации более содержательными, повысить их злободневность.

Как видим, в те годы речь шла о приобретении фоторепортером профессиональных навыков. Профессионализм вырабатывался в каждодневной практике, в поисках выразительны средств для отображения действительности. Фотозаметка постепенно сбрасывала статичность, были освоены некоторые элементы динамичной композиции снимка, использовался ракурс и другие выразительные средства, в том числе и текстовые.

Однако фотозаметка довоенных десятилетий выявила и слабые стороны.

Если расширение выразительной палитры фотоязыка было само по себе фактом положительным, то использование ее в репортерской практике часто не оправдывалось. Например, чрезмерное увлечение ракурсным построением снимков приводило к надуманному «мо- нументализму» в отображении человека. Постановочный способ съемки не давал возможности показать человека в работе, а лишь инсценировал действие, изображал его за станком, за штурвалом, обязательно с рабочим инструментом в руках.

Школой фотозаметки можно назвать 40-е годы прошлого столетия, особенно военные. В это время широко осваивается репортажный способ съемки и связанные с ним выразительные возможности. Фотозаметка в большей мере проявляет себя как жанр оперативной фотоинформации, раскрывает документальный потенциал снимков. Хрестоматийным примером оперативности отображения факта стала публикация в «Правде» 3 мая 1945 г. снимка «Знамя Победы над рейхстагом», сделанного фоторепортером В. Теминым всего за несколько часов до выпуска номера газеты. Фотография не требовала пространного пояснения, энергия факта высвобождалась заголовком. Оперативность же сообщения способствовала этому.

Репортажный способ съемки становится плодотворным в развитии фотозаметки, а человек - главным объектом отображения. Не только автомобили, блюминги, домны, но и факты трудового отличия человека оказывались в поле зрения фоторепортеров. Но самые существенные достижения связаны именно с использованием в фотозаметке репортаж- ного подхода к отображению реалий.

Однако жанр хотя и живет настоящим, но сохраняет память о своем прошлом. Обнаруживается это в фотозаметке послевоенных десятилетий.

Фотозаметка в современной прессе неоднотипна. Ее характеризуют различия творческих подходов к отображению действительности - такова реальность. Можно лишь говорить о перспективности или неперспективности того или иного подхода. Поэтому, определяя особенности развития жанра, следует иметь в виду использование обоих способов съемки - репортажного и постановочного. Перспектива, на наш взгляд, за репортажным способом отображения, так как он полнее отвечает историческому моменту, способен давать информацию, отвечающей общественной потребности и интересам масс.

Изменения, проявляющиеся в фотозаметке, затрагивают оба ее компонента - фотографический и текстовой. В последнем находим примеры преодоления стереотипности, он становится средством разговора с читателем. Характерный структурный признак современной фотозаметки - стремление к органичной связи обоих компонентов.

Какими же требованиями руководствуется фоторепортер, создавая фотозаметку?

<< | >>
Источник: Ворон Н. И.. Жанры фотожурналистики: Учеб. пособие для вузов по спец. «Журналистика». - М.: Факультет журналистики. - 145 с.. 2012

Еще по теме Развитие жанра:

  1. Развитие жанра
  2. Развитие жанра
  3. Развитие жанра
  4. Истоки жанра
  5. Назначение и особенности жанра
  6. Особенности и назначение жанра
  7. Что влияет на выбор жанра?
  8. Назначение и особенности жанра
  9. 4. 4 . 1. Обозрение: специфика жанра
  10. ПОДМЕНА ЖАНРА
  11. Особенности функционирования жанра интервью
  12. 4.4. 2. Современный очерк: проблемы жанра
  13. 4. 2. 2. Искусство малого жанра: заметка