загрузка...

Развитие жанра

Обычно, когда обращаются к истокам фотоочерка, называют фотоработу М. Альперта, А. Шайхета и С. Тулеса «Семья Филипповых». Действительно, эта фотопубликация в 30-е годы прошлого века имела большой успех. Впервые сюжет излагался так подробно (в пятидесяти двух снимках). Но с точки зрения современных требований фотопубликация еще слабо проявляла черты фотоочерка. Роднит ее с ним, пожалуй, лишь пристальное внимание к человеку. Причем фотожурналисты целиком полагались только на документальную силу снимков: публикация представлена в виде хроники одного дня рабочей семьи. Примечательно, что эта фоторабота имеет и другое название, на наш взгляд, более соответствующее - «24 часа семьи Филипповых».

Несколько отличается от нее ставший хрестоматийным фотоочерк М. Альперта и А. Смоляка «Гигант и строитель», опубликованный в журнале «СССР на стройке» (1932. № 1). Авторы пытались выразить мысль: стройка выковывает нового человека. Раскрытию этой идеи подчинена вся структура произведения. Повествование разворачивается в последовательности, соответствующей «реальной фабуле». Вначале читатель видит деревенского парня в лаптях, с котомкой через плечо, приехавшего на Магнитку. Затем следуют кадры, фиксирующие героя на различных участках стройки, его профессиональный и культурный рост.

Очерковый характер материала очевиден, он определяется задачей, которую поставили перед собой авторы. Их интересует не хроника стройки и изменения в биографии человека сами по себе, а их взаимообусловленность, взаимовлияние. Фотожурналисты пытались подчеркнуть это двуплановым повествованием, т.е. чередованием снимков, показывающих рост стройки и «рост» личности Калмыкова, героя фотоочерка. Решение, как видим, довольно прямолинейное: используется хроникальный подход. Как отмечало «Советское фото», «авторы больше констатируют тот или иной факт в жизни Калмыкова, нежели раскрывают содержание этого факта. Поэтому рост личности Калмыкова показан в очерке в значительной степени поверхностно».16 Но все же «Гигант и строитель» существенно отличается от «Семьи Филипповых». Он менее калейдоскопичен, для него характерен строгий отбор жизненного материала, изобразительный строй его в большей мере способствует прочтению авторской мысли. Часто же фотожурналисты механически объединяли снимки на одну тему, без органической связи их между собой.

Некоторые фотожурналисты искали такие объекты, которые бы разворачивали все свои стороны. В этом отношении характерна фоторабота А. Гаранина «Конкур дирижеров», напечатанная в одном из номеров «Иллюстрированной газеты», издававшейся в 30-е годы прошлого столетия. Автор заснял дирижера симфонического оркестра у пульта. Публикация состоит из следующих снимков: «Первый кадр - пластическое движение дирижерской палочки показывает вступление оркестра; второй кадр - диминуэндо, движение руки приглушает звук; следующий кадр - дольче (нежно). Правая рука дирижера передает эту мягкость, левая рука задерживает движение; следующее движение - субито (внезапное затишье). Вы видите быстрый поворот руки, ладонь вниз - она резко глушит оркестр; и последнее - скерцандо (игриво). Левая рука опущена.»17 Безусловно, автор выбрал объект, отображение которого могло бы привести к успеху, к созданию фотоочерка. Но А. Г аранин преподносит читателю дирижерскую грамоту, не раскрывает характер человека. Для нас в данном случае важно отметить другое: фотожурналист ведет творческий поиск, который направлен на уяснение тематической и предметной определенности фотоочерка.

Можно привести и другой пример. На конкурсе фотоочерков, объявленном в 1938 г. журналом «Советское фото», заслуживающей внимание была названа фоторабота В. Шаховского «Санитарная авиация в горах». Автор кадр за кадром показывает, как была оказана медицинская помощь заболевшему мальчику в одном из кишлаков Средней Азии. Все семь снимков последовательно отображают взлет, полет, посадку самолета в горах, обратный путь с больным на борту, выздоровление мальчика.

Нужно рассматривать публикацию в историческом ракурсе, т.е. как факт, имевший место в фотожурналистике, как фотоочерк отпочковывался от фоторепортажа. Автор за этим событием увидел характерное явление. Но современный фотожурналист не удовлетворился бы просто фиксаций маршрута, попытался бы найти иной подход к реализации замысла.

Констатация фактов действительности преобладала в фотоочерках 30-х годов прошлого столетия. Имея это в виду и отстаивая полноту «власти» над объектом съемки, некоторые авторы высказывали сомнение в возможности создания фотоочерка при репортажном способе съемки, видели в нем чуть ли не порок фотожурналистской работы и поднимали вопрос об узаконивании постановки, инсценировки действительности. Очевидно, что такой подход с самого начала был неперспективен.

Следует указать еще одно направление, которое характеризует становление фотоочерка. Речь идет о лаконичности отображения.

В качестве примера назовем фотоочерк

Г. Зельмы «Страна учится», напечатанный в 1935 г. в газете «Известия». Автор в трех снимках раскрыл выраженную в заголовке масштабную тему: первый кадр - молодая учительница ведет урок в школе, второй - та же учительница на занятиях вечерних курсов повышения квалификации, которые ведет профессор, третий - тот же профессор слушает лекцию. Идея фотоочерка прочитывается в сопоставлении снимков. Предельная лаконичность и вместе с тем убедительность раскрытия темы были творческой находкой. И она заслуженно получила высокую оценку. По существу, это было открытие пути фотоочерку на газетную полосу.

«Малая серия», как в те годы называли такой фотоочерк, бесспорно, имела преимущества хотя бы благодаря тому, что занимала небольшую печатную площадь. Но существенно и другое. Она позволяла охватить взглядом все произведение, тем самым облегчала прочтение мысли автора, значит, повышала эффект воздействия на читателя.

«Малая серия» не сразу нашла широкое распространение в периодической печати, хотя справедливо рассматривалась как форма, удобная не только для газет, но и для журналов. Многие последующие годы еще преобладала «большая серия». Не каждый фоторепортер мог воплотить тему в сжатой форме. Поэтому многие стремились компенсировать недостаточную содержательность снимков многокадровым изобразительным рядом. Были даже предложены некоторые схемы его построения.18

Следует рассматривать такой подход как факт, имевший место в истории фотоочерка.В нем поверхностно-упрощенно реализовывалась мысль А. Родченко, высказанная еще в 20-е годы прошлого столетия, о возможности фиксации человека не в «синтетическом» портрете, а в массе моментальных снимков. Такой путь вел к созданию портретного фотоочерка. Но, конечно, нельзя творчество очеркиста «укладывать» в какие-либо схемы. Это неминуемо культивирует штамп, в конечном счете, обесценивает труд фотожурналиста, поскольку в сознании читателя такие «произведения» не оставляют следа.

Тем не менее, описательность еще долгое время отличала фотоочерк и лишь в 60-е годы прошлого столетия начала преодолеваться. В этот период прояснилась специфика фотоочерка: его назначение и принцип построения изобразительного ряда. Положительную роль в этом сыграли дискуссии, которые велись ряд лет. И хотя полного единства в трактовке жанра достигнуто не было, все же «завеса» над фотоочерком приподнялась. Это не могло не влиять на практику. Появились новые имена в фотожурналистике - Г. Копосов, Л. Шерстенников, Вс.Тарасевич,

О. Макаров, Л. Устинов и другие, чьи фотопубликации читатель запоминал.

Сегодня фотоочерк значительно отличается от работ этого жанра более раннего периода. Можно проиллюстрировать вывод практикой О. Макарова. Сошлемся на два его широко известных фотоочерка - «Святослав Рихтер» и «Человек рожден для поиска».

Само название первого говорит о том, что автор ставил цель создать образ Музыканта. В четырех снимках, сделанных на концерте, отображены не фазы профессионального исполнения музыкального произведения (вспомним фотоработу А. Гаранина «Конкурс дирижеров», в которой именно этот момент был выдвинут на первый план), а внутренний мир героя. Композиция фотоочерка приближена к «реальной фабуле» и этим обнаруживает некоторое сходство с фоторепортажем.

Совсем по-другому построен фотоочерк «Человек рожден для поиска» (Советское фото, 1978. № 4). Произведение сложное с точки зрения воплощения темы. Автор рассказывает об астрономах, о смысле их труда, человеке, который шагнул в космос, заглянул во Вселенную и много открыл в самом себе. Десять снимков, показывающих: 1) мальчика, смотрящего в мир широко открытыми глазами, 2) ученых, наблюдающих за небом, 3) академика Маркаряна, 4) новейшую технику, «достающую» звезды и слушающую космос, 5) родные березки - все эти и другие пять снимков - гимн человеку. В фотоочерке как бы отсутствует прямой, жесткий контакт кадров (какой мы отмечали в публикации Г. Зельмы «Страна учится»), фотоповествование строится на ассоциативных столкновениях. Такая пространственная и временная отдаленность снимков обусловлена тем, что автор снимал, говоря совами А. Гаранина, не только то, что видел, но и то, что думал. (Попутно обратим внимание на то, как изменилось представление о фотоочерке автора «Конкурса дирижеров».) Перед нами фотоочерк-поэма. Его композиционное решение также целиком подчинено развитию авторской мысли, но отдалено от «реальной фабулы».

Таким образом, фотоочерк сделал значительный шаг в своем развитии. Со страниц периодической печати стали исчезать фотопубликации, в которых отображался некий стандартный герой. Описательность, иллюстративность уступили место анализу характера человека, воплощению его образа. Не фактография, фиксация событий, а осмысление реалий общественной жизни характеризует фотоочерк. Это и определило многообразие его композиционных решений.

<< | >>
Источник: Ворон Н. И.. Жанры фотожурналистики: Учеб. пособие для вузов по спец. «Журналистика». - М.: Факультет журналистики. - 145 с.. 2012

Еще по теме Развитие жанра:

  1. Развитие жанра
  2. Развитие жанра
  3. Развитие жанра
  4. Истоки жанра
  5. Назначение и особенности жанра
  6. Особенности и назначение жанра
  7. Что влияет на выбор жанра?
  8. Назначение и особенности жанра
  9. 4. 4 . 1. Обозрение: специфика жанра
  10. ПОДМЕНА ЖАНРА
  11. Особенности функционирования жанра интервью
  12. 4.4. 2. Современный очерк: проблемы жанра
  13. 4. 2. 2. Искусство малого жанра: заметка
  14. 4. 2.4. Интервью: специфика и разновидности жанра
  15. Цели, задачи, особенности функционирования жанра интервью в средствах массовой информации
  16. ОСОБЕННОСТИ ЖАНРА ДНЕВНИКА И ЗАПИСНЫХ КНИЖЕК ВС.Н. ИВАНОВА ХАБАРОВСКОГО ПЕРИОДА
  17. ЛЕКСИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ АНГЛОЯЗЫЧНОЙ ПРЕССЫ (НА ПРИМЕРЕ ЖАНРА ПОЛИТИЧЕСКОГО ПОРТРЕТА) Н.В. Буренина, Е.Е. Погодина Мордовский государственный университет
  18. Глава 3 КЛАССИФИКАЦИИ СТРАН МИРА ПО УРОВНЮЭКОНОМИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ И ОСНОВНЫЕ МОДЕЛИЭКОНОМИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ
  19. Глава 2. ПСИХОЛОГИЯ ДЕТЕЙ СО СЛАБОВЫРАЖЕННЫМИ ОТКЛОНЕНИЯМИ В ПСИХИЧЕСКОМ РАЗВИТИИ (С ЗАДЕРЖКОЙПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ — ЗПР)
  20. Глава 7 РАЗВИТИЕ И ОБРАЗОВАНИЕ ДЕТЕЙ СО СЛОЖНЫМИ НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ