Типы содержания

Жанровая структура фотожурналистики непосредственно соотносится с типами содержания, которые можно выделить, анализируя публикации фоторепортеров. Классификация содержания по типам позволяет лучше понять объективные моменты в формировании жанровой палитры фотожурналистики.

При рассмотрении этого вопроса обнаруживаются два положения: 1) тип содержания определяется характером субъектно-объектных отношений, 2) характер этих отношений подчинен тем закономерностям, которые действуют в журналистике в целом. Последнее обстоятельство не позволяет переключиться на фотографию вообще, фиксирует внимание на определенной сфере творческой деятельности - фотожурналистике.

Содержание фотожурналистского произведения зависит от того, какую задачу ставит перед собой фоторепортер и насколько творчески подходит к отображению фактов, событий и явлений действительности. Можно сказать, что тип содержания связан с типом мышления фотожурналиста, им обусловлен.

В журналистике отчетливо выделились три типа содержания: эмпирическое, эмпирико-теоретическое и художественно-публицистическое (образное). Обнаруживаются они также и в фотожурналистике.

Эмпирическое содержание в фотожурналистике представлено наиболее широко. Мы встречаем его практически в каждом номере газет и журналов.

Эмпирический уровень в фотожурналистике - это предметный уровень, в нем дается представление о фактах, событиях и явлениях современной действительности. Он составил группу информационных жанров. Подробно об особенностях информационных фотопубликаций будет рассказано в разделе, посвященном видам жанров. Здесь же заострим внимание на возможности этого вида фотопубликаций выразить мысль автора. Поскольку изображение, заключенное в снимке, содержит чувственные ориентиры, то на эмпирическом уровне прочтение его возможно настолько, насколько мысль автора поддается изобразительному воплощению. Немалую роль здесь играет также текстовой компонент фотопубликации. Обратимся к примерам.

Эмпирический уровень отображения свойствен фотопубликациям, которые иллюстрируют саму действительность. Таков фотофакт «Пятый фестиваль воздухоплавателей «Золотое кольцо России» в Переславле-Залесском», помещенный в газете «Труд» 15 июля 2006 г. (рис. 1) Снимок ИТАР-ТАСС апеллирует к духовно-практическому опыту зрителя. Конечно, можно было и текстовому компоненту придать большую емкость, что усилило бы звучание фотопубликации, как, например, в фотозарисовке Ю. Инякина «Мещера в сентябре», напечатанной в «Известиях» 17 сентября 1986 г.

«Если бы Мещеры не существовало, говорят, ее следовало бы выдумать. Удивительные места! Не случайно такой тонкий поэт, как Константин Паустовский, писал о ней с нежностью, пожалуй, даже большей, чем о других экзотических краях, которые видел, в которых жил».

ФОТОФАКТ

Это уже призыв сохранить Мещеру для потомков. В данном случае полнее проявляется специфика журналистской деятельности: не только дать представление о Мещере, но и побудить к действию. Здесь мы отмечаем органическое соединение изображения и слова, хотя, как и в первом случае, акцент в отображении делается на фотоснимки.

Можно выделить фотопубликации эмпирического уровня, в которых визуальный и вербальный ряды равнозначно образуют единое содержание. В качестве примера можно сослаться на фотопубликацию Д. Белякова «Большая нефть» в журнале «Русский репортер» в № 41 2008 г. Фотоснимки дают наглядное представление о трудовых буднях нефтяников Сибири, но в том же наглядном ключе повествует и текст. И оба компонента дают завершенную картину.

Эмпирическое отображение обнаруживается в описа- тельности, или констатации, наглядности изображения, которая присуща не только фотографиям, но и тексту. Как правило, отображение действительности не поднимается выше уровня непосредственных причинно-следственных отношений. Словом, характеризуя эмпирическое содержание, мы отмечаем его «заземленность».

Но фотожурналист не огранивает свою практику только констатацией фактов, событий и явлений общественной жизни. Нередко он ставит цель интерпретировать действительность, т.е. более глубоко раскрыть сущность отображаемого и достичь более высокого уровня воздействия на аудиторию. Это требует привлечения дополнительных изобразительно-выразительных средств, как фотографических, так и словесных. Иными словами, метод отображения модифицируется в связи с поставленной творческой задачей.

Совершенствование метода ведет к глубине, всесторонности раскрытия социальной реальности, к большей степени обобщения. Данный уровень отображения современной действительности - это уровень публицистический. Для фотопублицистики характерно соединение эмпирики с теорией, направление, в котором рациональное превалирует над чувственным, понятийное над образным. Творческая установка автора на интерпретацию фактов действительности обусловила выделение в фотопублицистике эмпирикотеоретического типа содержания.

Возможности фотоснимка и текста в раскрытии реальностей мира неравнозначны. Имея приоритет над словом в конкретно-предметной сфере, фотографическое изображение уступает ему в отвлеченно-абстрактной сфере. Отсюда понятно, что на эмпирико-теоретическом уровне отображения роль слова значительно возрастает, снимаются изобразительные ограничения визуального компонента за счет вербального.

Обратимся к примерам.

В «Литературной газете» 14 декабря 2005 г. помещена фотокорреспонденция Э. Архитектора и А. Карзанова «Хаус у дороги, а также хаус на набережной» (рис. 2) о множестве вывесок в городе на иностранных языках как явлении бизнеса. Снимки показывают это поветрие, и читатель согласится с рассуждениями и вводами авторов: «Но он-то, родной язык, по-прежнему достоин того, чтобы на нем говорили наши улицы с их влекущими вывесками и витринами».

Журнал «Итоги» в № 18 2006 г. развивает тему экологического туризма. Публикация В. Мач «Подальше от электричества» включает изобразительный ряд, состоящий из восьми снимков, и текст-размышление.

Фотографии показывают различные виды активного отдыха человека на природе, текст же, отсылая к ним, свидетельствует, что в России есть все предпосылки для развития экологического туризма. Аргументация - подкрепление мыслей автора конкретными

фактами, представленными в снимках и тексте, - убедительна для читателя. Логичным представляется и вывод автора: «В общем, бизнес должен действовать по четко определенным правилам, и особенно это актуально для уникаль-

Рис. 2. Эмпирико-теоретический тип содержания.

ных природных мест - мировая практика свидетельствует, что они развиваются лучше всего в условиях туристско-рекреационных зон».

Облаченное в форму жизненной ситуации теоретическое органично вошло в повествование. Публицистический метод соединил эмпирику с теорией. Фотографии «приземлили» абстрактное понятие «бизнес», «предпринимательская деятельность». Наглядность изображения и логичность сужений умножили доходчивость материала, обеспечили достаточный, с точки зрения авторов, эффект воздействия на читателя. Подчеркнем, авторы в данном случае выступают в роли не информаторов, задача которых ограничивается констатацией реальностей современной действительности, а интерпретаторов актуальных проблем.

Эмпирико-теоретическому уровню характерна понятийная форма мышления. Она преимущественно используется в жанре фотокорреспондении. Здесь, правда, также могут обнаруживаться элементы образности в виде выразительной детали, языковых тропов и других средств, оживляющих изображение и текст. Однако ведущим в эмпирико-теоретическом направлении является понятийное.

Но фотопублицист может перенести акцент в раскрытии явлений действительности и на художественный образ. Включение в практику фотожурналистики образных средств придает ей эстетическую значимость. Безусловно, эстетическая деятельность получает самостоятельность в художественном творчестве. Но и «любой вид деятельности становится эстетически значим в меру того, насколько он является, во-первых, творческим, во-вторых, целесообразным, в-третьих, свободным».1 Фотожурналистике свойственны названные качества. Среди фоторепортеров немало творческих индивидуальностей. Целесообразность их труда выражена в соответствии с общественной потребностью. Наконец, их деятельность свободная: и как непринужденная, и как искусная, мастерская. Используя образные средства, фотожурналистика, что важно подчеркнуть, не теряет своей специфики.

Следовательно, в фотожурналистике мы выделяем и образный тип содержания. Данный вид отображения - также уровень публицистики. Однако функционирование художественного образа в искусстве и публицистике обнаруживает отличия.

Рассмотрим конкретный пример.

Газета «Известия» 15 июня 1987 г. (рис. 3) рассказала читателям о выпускнице Смоленского медицинского училища Ольге Романовой:

«Цветущее поле вдоль дороги с островками кустов черемухи. Легкий ветерок доносит пчелиный гул с медоносных трав. Каждый раз после очередного дежурства в больнице скорой помощи проходит этим полем Ольга Романова - выпускница Смоленского медицинского училища. Но

Рис. 3.. Образный тип содержания.

сегодня она спешит. Спешит к бабушке поделиться радостью: первый государственный экзамен сдан на «отлично».

Объектив запечатлел Ольгу Романову радостной, на фоне цветущего поля. Уже сам выбор объекта отображения

предполагает преобладание в публикации конкретно-чувственного начала, которое позволяет дать представление о герое и выразить свое отношение к нему. В. Кузьмин находит момент, наиболее полно раскрывающий характер героя и одновременно отношение фотожурналиста к нему. Снимок наделен поэтическим звучанием. Да и в тексте автор стремится к живописности рассказа, т.е. к адекватному показу действительности. Отображая конкретного человека, фотожурналист за обычностью его жизненного пути приоткрывает типичное, представляет обобщенный портрет молодого современника. Чуткая, внимательная, любящая свое дело, выбравшая профессию медработника из желания помочь человеку, прикованному к постели, такой предстает читателю Ольга Романова. Таков путь к созданию художественного образа. Но в фотографии, обладающей качеством документальности, он обретает черты художественно-документального.

Следует заметить, что отправной пункт творческого процесса у фотохудожника и фотопублициста различаются. Исходным моментом в творчестве фотографа-художника является впечатление. Для фотопублициста при съемке оно также играет важную роль, однако всегда находится в «силовом поле» идеи, проверяется идей. Выезжая на съемку, фотокорреспонент нередко заранее намечает, в каких фрагментах должна воплотиться тема. Безусловно, жизненная реальность может корректировать программу, однако это не меняет сути журналистской работы.

Идея лежит в основе рассмотренной фотопубликации В. Кузьмина. Образ в определенной мере прямолинеен, схематичен, детали нацелены на его конструирование, мысль автора умозрительна. «В публицистике обобщенность более социологична и актуальна, она прямо связана с идеологией и политикой, с злободневными потребностями социального управления».2

Документ оскудения жизни деревни, воплотившийся в ее образ, представлен в фотоочерке В. Семина «Чаронда во сне», опубликованном в газете «Утро Россш» 16 декабря 1993 г. Социологичность и актуальность отображения просматривается и в тексте: «С середины 60-х началось запустение. В 1973-м г., в период расцвета застоя, в Чаронде развалился колхоз. Сегодня в этом городе живет... 9 человек. Дорог в Чаронду нет. Пройдет еще несколько лет - развалятся трухлявые деревенские избы, и закончится история еще одного старинного русского городка».

Эмпирический, эмпирико-теоретический и образный типы содержания в фотожурналистике позволяют в совокупности отображать все многообразие действительности и оказывать идеолого-политическое воздействие на широкий круг читателей.

<< | >>
Источник: Ворон Н. И.. Жанры фотожурналистики: Учеб. пособие для вузов по спец. «Журналистика». - М.: Факультет журналистики. - 145 с.. 2012

Еще по теме Типы содержания:

  1. 11.1.2. Типы общения.
  2. Основные типы групповой лояльности
  3. Классификация рынков. Типы конкуренции
  4. § 4. Типы фонограммы
  5. Глава З ФУНКЦИОНАЛЬНО-СМЫСЛОВЫЕ ТИПЫ РЕЧИ
  6. ГЕНЕТИЧЕСКИЕ ТИПЫ ПРЕОБРАЗОВАННЫХ СКЛОНОВ И ИХ РЕЛЬЕФ
  7. §41. Типы предложений
  8. Типы конспектов
  9. § 1.1.2. ФОРМИРОВАНИЕ СОДЕРЖАНИЯ ШКОЛЬНОГО КУРСА ХИМИИ И ТРЕБОВАНИЯ К НЕМУ Краткая история развития содержания школьного курса химии
  10. Типы
  11. 2. Типы взаимодействия
  12. Типы лидов
  13. 4.2. Типы сетей
  14. Типы партий
  15. Глава 2. ГЕНЕЗИС ФИЛОСОФИИ И ЕЕ ИСХОДНЫЕ ИСТОРИЧЕСКИЕ ТИПЫ