Михайлова Ольга Борисовна Развитие этнической идентичности и особенности межкультурной адаптации в юношеском возрасте (на примере иностранных студентов)

Время и степень успешности вхождения в новую этнокультурную среду определяется уровнем адаптивности человека. Процесс адаптации представляет единство активных и пассивных форм связи человека со средой. Приспособление иностранного студента к иной этнической куль- туре, условиям учебной деятельности связано с личностными ресурсами социально психологической готовности к обучению в новых условиях. Одна из предпосылок социально-психологической адаптации, а также по казатель адаптивности — уровень развития этнической идентичности, который проявляется в том числе и в особенностях авто- и гетеростереотипов. Следует отметить, что этническая идентичность, это не только результат процесса идентификации и дифференциации, но и итог когнитивно-эмоционального процесса, это оценивание и переживание своей принадлежности к этносу. Существуют 3 основные фазы этнической идентификации, где особенно отчетливо представлена взаимосвязь этнических стереотипов, а в особенности автостереотипа, и этнической идентичности: І.фаза этно- дифференциации, где происходит осознание особенностей общности, отличий «мы» от «они». Речь идет об определении этнонима (самоназвания), мифологизации прошлого общности, её «почвы» (территории, я зыка, культуры, религии); 2.фаза выработки авто — и гетеростереотипов, в рамках данной фазы складываются представления о национальном характере, психическом складе, темпераменте типичного представителя общности; З.фаза формирования национального идеал, которая является своего рода синтезом двух предыдущих, поскольку включает в себя не только оценку своего этноса, но и представление о его социаль- но-исторических задачах, предназначении, а так же о господствующих ценностных ориентациях, специфических для данной общности. Основной функцией национальных идеалов является, в том числе и адаптационная функция. Исследование уровня развития этнической идентичности, выраженное в авто — и гетеростереотипах, позволяют выявить особенности межкультурной адаптации иностранных студентов и разработать практикоориентированные технологии психологического сопровождения иностранных студентов в процессе учебной деятельности.
<< | >>
Источник: Хухлаев О.Е. Практическая этнопсихология: акутальные проблемы и перспективы развития. Сборник тезисов научно-практичес- кой конференции 16—17.03.2007 - М.: МГППУ. - 80 с.. 2007

Еще по теме Михайлова Ольга Борисовна Развитие этнической идентичности и особенности межкультурной адаптации в юношеском возрасте (на примере иностранных студентов):

  1. Лунева Ольга Викторовна, Королева Наталья Евгеньевна Факторы межкультурной адаптации иностранных туристов
  2. Исследование специфики профессиональной Я-концепции как компонента профессионального самоопределения иностранных студентов с разным уровнем межкультурной адаптации
  3. ЛИЧНОСТНЫЕ ОСОБЕННОСТИ СТУДЕНТОВ С РАЗНЫМИ ТИПАМИ ЭТНИЧЕСКОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ С. С. Душанбаева, Л. В. Кашапова, И. Н. Латыпова (Уфа)
  4. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ АДДИКТИВНОГО ПОВЕДЕНИЯ В ПОДРОСТКОВОМ И ЮНОШЕСКОМ ВОЗРАСТЕ Шульга М.Л.
  5. Особенности когнитивной организации при психологической адаптации студентов медицинского вуза
  6. Очироеа Баирма Александровна К проблеме оказания психологической помощи подросткам из этнически смешанных семей в условиях трансформации этнической идентичности
  7. ПРОБЛЕМЫ ОБУЧЕНИЯ И ВОСПИТАНИЯ В ПОДРОСТКОВОМ И ЮНОШЕСКОМ ВОЗРАСТЕ
  8. Руссита Татьяна Эйженовна Аффективный компонент этнической идентичности и его взаимосвязь с этническим составом ближайшего социального окружения у русскоязычных подростков и молодежи в Латвии
  9. Л. М. Колпакова, Г. Н. Мухаиметзянова ОСОБЕННОСТИ ЭМОЦИОНАЛЬНО-ЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЙ МАТЕРИ И РЕБЕНКА-ИНВАЛИДА (НА ПРИМЕРЕ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА)
  10. Характеристика значимых жизненных задач в юношеском возрасте А. Э. Цымбалюк (Ярославль)
  11. Особенности психического развития в дошкольном возрасте
  12. ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ ОДАРЕННОСТИ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА Е. С. Белова (Москва)
  13. §1. Особенности развития ребенка с нарушениями интеллекта в младенческом и раннем возрасте
  14. Особенности развития и воспитания учащихся среднего школьного (подросткового) возраста
  15. ЭТНИЧЕСКИЙ ПЛЮРАЛИЗМ: КОНФЛИКТ И АДАПТАЦИЯ* Дж. Де-Вос
  16. Диагностика психологических особенностей студентов как первооснова развития личности в образовательном процессе
  17. Науменко Людмила Игоревна Меняющаяся этническая идентичность в контексте мо- дернизационных процессов
  18. Восприятие русскими своей национальной идентичности и этнические стереотипы
  19. Этническая идентичность — анализ психологии современных и традиционных культур
  20. Чжан Фэнминь Актуальные проблемы психологического сопровождения адаптации студентов из КНР в российских вузах
- Коучинг - Методики преподавания - Внеучебная деятельность - Военная психология - Воспитательный процесс - Деловое общение - Детский аутизм - Детско-родительские отношения - Дошкольная педагогика - Зоопсихология - История психологии - Клиническая психология - Коррекционная педагогика - Логопедия - Медиапсихология‎ - Методология современного образовательного процесса - Начальное образование - Нейро-лингвистическое программирование (НЛП) - Образование, воспитание и развитие детей - Олигофренопедагогика - Олигофренопсихология - Организационное поведение - Основы исследовательской деятельности - Основы педагогики - Основы психологии - Парапсихология - Педагогика - Педагогическая психология - Политическая психология‎ - Практическая психология - Пренатальная и перинатальная педагогика - Психологическая диагностика - Психологическая коррекция - Психологические тренинги - Психологическое исследование личности - Психологическое консультирование - Психология влияния и манипулирования - Психология общения - Психология труда - Психотерапия - Работа с родителями - Самосовершенствование - Системы образования - Современные образовательные технологии - Социальная психология - Социальная работа - Специальная педагогика - Специальная психология - Сравнительная педагогика - Технология социальной работы - Трансперсональная психология - Экологическая психология - Этническая психология -